合格教师论文

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1、春风化雨滋润心田青杠林小学李治全一、以身作者，为人师表教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。李老师不但深知这一点，而且无论是做普通教师,还是担任学校中层，他都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师徳的高尚。他常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。他还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊,在讲求公徳，崇尚师徳的今天，我们需要他的这

2、份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在师徳自查自纠活动中帮助其他教师进一步匡正师德，确保了所在集体师德的良好形象。二、春风化雨，滋润心山“全心全意爱学生”的教育家苏霍姆林斯基让他学会了以一颗心去爱学生，用爱去教育学生。他把每个学生看成是一个新的世界，用自己的心去爱他们，细心探索他们丰富而脆弱的内心，欣喜地发现他们哪怕是稍纵即逝的闪光点。每天他总会提醒自己：“今天，你用爱为学生喝彩了吗？’‘他怕自己一句不当的批评伤了学生的自尊，更怕一不小心毁掉了一个未来

3、的爱因斯坦。他爱他的孩子们，面对学生，他总是怀着一颗温柔、宽容与肯定的心。20年的教师生涯，让他悟出了许多道理，也摸索出了许多行之有效的教育方法。在他的讲评本上经常可看到这样的记录：明天给刘永秋调换一下座位，放学后到雷雨家里家访，吴佳玲进步了，要好好表扬一下……正是这些看似不起眼的点滴小事，润泽了无数孩子的心田，让他们涉世之初就感受到了人间的温馨与真情。记得在他担任班主任时，班里曾转来一名新同学。谁也没有料到他很快就成了全校闻名的“调皮大王”。一次，他在校外干了坏事，有两个同学报告了李老师，他严厉地批评了同“调皮大王”。星期五下午放学时，“调皮大王”把那两个同学堵在校门口，并扬

4、言要揍扁他俩,幸好李老师及时赶到才制止了这次打架事件。李老师第二天就走访了家长，得知这个同学父母离异，爸爸常年在外打工，家里只有年迈的奶奶照顾他。孩子处于放任自流状态，平时根本没有人管，更没有人关爱他了，他也就“破罐了破摔''做事只求叫寸痛快，根木不考虑后果。以致丁在以前的学校里同学见了他绕道走，老师见了就批评，他的自尊心和口信心受到了严重的伤害。他渐渐地萌发了“同学不爱我，我也不爱同学''的想法；所以，他对同学开口就骂，动手就想打。李老师思来想去，决定用爱来复苏他那颗麻木的心灵。一次，他因奶奶生病在家里没吃饭就来到了学校。李老师对同学们说:“今天夏雨同学没吃午饭，能够坚持到校

5、，这说明他很爱我们的学校，我们的班级，他没有吃饭，我们怎么办呀？"同学们很快揍了几块钱，由班长到街上买来一笼热气腾腾包子放在他的桌子上。面对集体的温暖，同学的友爱他不知说什么才好，这个“硬汉了'‘的眼眶湿润了。李老师抓住这个时机，及时召开了“不让一个同学掉队''的主题班会，让同学们找出他的优点，帮助他重新找回了自信。自此以后，李老师就经常主动找他谈话。他还针对这孩了缺少亲情这一点，在跟他谈话时，有意识地抚摸一下他的头，拉拉他的手，有时还给他从家里带来点好吃的……慢慢地，孩子开始亲近老师了，有什么话都主动跟他说，与此同时，李老师与他的爸爸电话联系，把孩子的进步告诉给他，希望他能给

6、孩子一定的父爱。这样父爱、师爱、同学之间的友爱，使他那颗冰冷的心终于解冻了。现在，他不仅能遵守纪律，上课认真听讲，还主动帮助班里修桌椅和门窗，与另外一个差生比赛做好事，成为班级中做好事最多的人。学习上也有了明显的进步。三、求真务实，立足课堂“让每一位学生在课堂上都有所收获”是李老师事业追求的目标。作为老师要让自己的学生喜欢所教的学科，培养学生的学习兴趣是最重要的，同时也要让学生在所教的学科中有体会到成就感。于是李老师就利用一切可利用时间充分发掘数学的背景、数学故事以及结合现实生活把枯燥的数学变得丰富多彩，充分利用学生的个性特点，展现数学的包容性，让每个学生既体会到木学科的科学严

7、谨性，乂体会到学科的通俗性、趣味性。例如：讲大数的时候，李老师会讲有关棋盘上放麦粒的故事；讲概率的时候会告诉学生抽奖是怎么一会事；当教导学生解题要细心的时候，他会给学生讲“一个小数点酿成的悲剧”等等，通过身边的许许多多的例子，真正让学生充满激情、愉快地学习数学。李老师经常都会收到很多学生寄给他的卡片：“老师：你从你的课堂中我学会了自信，你令枯燥的数学变得丰富多彩。以前，当我做不出题目的吋候，我觉得自己很无能，而你却发现了我的许多闪光点。我的许多想法得到你的点拨以后解决了问题，很高兴遇到你这样