文化影响面面观

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1、2.1、感受文化的影响第二课：文化对人的影响西方人迎圣诞中国人闹新春年夜饭与圣诞大餐从这两幅画面中你发现了哪些文化上的区别？你还能举出更多的事例吗？问题探究（一）文化影响面面观（1）特定的文化环境（2）各种形式的文化活动1、文化影响的来源：2、文化影响的表现（1）文化影响人们的交往行为和交往方式Ａ、影响因素：价值观念、风俗习惯、文化程度Ｂ、文化差异导致交往行为和交往方式差异，交往行为和交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、符号、器物等，也见诸交际过程中的行为举止。书信电话上网手机文化影响着人们的交往行为和交往方式清末人们作揖的一种姿势，

2、将双手举到额头前面，以示对别人的尊重。打拱是最常见的见面礼节，边打拱边寒暄，很有人情味。中国清代的礼节小知识:不同民族礼节面面观西藏的“哈达文化”：藏族人在社会交往中使用洁白的哈达，以表达自己真诚、纯净的心愿。欧美的“拥抱礼”：拥抱礼是流行于欧美的一种见面礼节。拥抱礼多行于官方或民间的迎送宾朋或祝贺致谢等场合。泰国的“合十礼”：与泰国人交往，不要握手，双手在胸前合十即可。泰国人把“头部”视为神圣的部位，千万不能随便摸泰国人的头。哈萨克人礼节:哈萨克人有两个独特礼节：第一，哈萨克人在与别人见面或者交谈时，大都忌讳脱去帽子。被有人戏称为“戴

3、帽礼”；第二，哈萨克人在问候别人之时，一般都是首先问候对方“牲畜平安”，接下来才会问候对方“全家平安”。一则幽默让来自不同国家的人以大象为论题写篇文章，德国人写的是《大象的思维》，法国人写的是《大象的情爱》，俄罗斯人写的是《俄罗斯的大象是世界上最伟大的大象》，中国人则写的是《大象的伦理道德》。都是地球人，差别咋就那么大呢？（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式Ａ、影响因素：文化环境、知识素养、价值观念Ｂ、思维方式在认识和实践活动中形成，又影响人们的认识和实践活动，具有相对的稳定性问题探究：孟母三迁给我们怎样的启示？墓地附近——

4、集市附近——学校附近——言行举止中规中矩，发奋读书学小贩叫卖模仿丧礼仪式孟母三迁现象结论：不同的文化氛围会对人产生不同的影响。——潜移默化1、文化对人的影响一般不是有形的、强制的，而是潜移默化的。（从文化氛围和文化活动来看）（二）潜移默化的影响既然文化在潜移默化地影响着人,那么,人们是否就在不知不觉中变得高尚起来?潜移默化≠消积被动请注意:2、人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭,亦与之化矣。——孔子回乡偶书二首[唐]

5、贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。问题探究：“乡音不改”，说明了文化影响的什么特点？1、文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是深远持久的。（三）深远持久的影响2、世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。不管是在世界上什么地方，只要有潮人的地方就有工夫茶。数万海内外华人黄帝陵祭祖（一）文化影响面面观1、文化影响的来源2、文化影响的表现Ａ文化影响人们的交往行为和交往方式Ｂ文化影响

6、人们的实践活动、认识活动和思维方式（二）潜移默化的影响1、文化对人的影响一般不是有形的、强制的，而是潜移默化的2、人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。（三）深远持久的影响1、文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是深远持久的。2、世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志课堂小结：课堂训练1、《钢铁是怎样炼成的》一书曾深深地影响了几代革命青年的成长，由此可以看出()A．世界观、价值观、人生观是人们文化素养的核心和标志B．世界观、价值观、人生观是在长期学习和生活过程中

7、形成的C．世界观、价值观、人生观是各种文化因素交互影响的结果D．世界观、价值观、人生观对人的综合素质和终身发展具有深远持久的影响2．不同的民族，往往待人的礼节各不相同，这表明（）A.特定的文化环境是由特定的经济环境决定的B.文化环境不同，人们的交往行为和交往方式肯定不同C.不同的文化环境影响人们的交往行为和交往方式D.各民族的礼节不同，反映的内涵也完全不同思考题：俗话说“近朱者赤，近墨者黑”。用文化对人的影响的知识分析如何正确地处理朋友之间的关系。(1)文化影响人们的交往方式和交往行为，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。文化对人的

8、影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。(2)近朱者赤，近墨者黑，充分说明一定的文化氛围、一定的文化活动，对人的交往方式、交往行为、思维方式具有潜移默化的影响。(3)这就要求我们自觉主动地参加积极健