友善在我身边

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1、友善在我身边——高九校八（1）班会活动方案　　　活动目标：　　　　1、了解人性美德中“友善”的内涵。　　　　2、加强学生之间的沟通与交流，体会友善在生活中的作用。　　　　3、学会友善交往的技巧，并在日常生活中践行。　　　　活动准备：　　　　1、收集日常生活中关于“友善”的相关资料。　　　　2、多媒体活动。　　　　活动过程：　　　　一、引入活动课题。（班主任：同学们，请安静。我们的班会活动即将开始，首先，我们用热烈的掌声对到会的各位老师表示衷心的欢迎，欢迎你们！接下来，请大家平复心境，一起观看大屏幕）　　　　播放5.12地震中人们灾后救援的温馨视频资料。（主持人在音

2、乐声中缓步登场）张倩：倒塌的房屋，压不垮中华名族不屈的脊梁！我们手挽着手，一起抚平着地震的伤痛。李明飞：多难兴邦，大灾之后必有大爱！我们心连着心，一起用爱建起新的家园。合：伟大的中华儿女，用友善的力量，创造着一个又一个奇迹！张：尊敬的各位老师，李：亲爱的同学们，合：大家上午好！张：这里是高石九年制学校八年级（1）班主题班会《友善在我身边》活动现场，我是主持人张倩。李：我是李明飞。今天，我们欢聚一堂，探寻友善的魅力。张：希望同学们挥洒出我们的激情与力量，为友善这一美德倾情点赞！　第一部分：畅谈友善　　　　李：或许，刚才大屏幕中感人的场景还在我们脑海中回荡，友善，真是

3、一种神奇的东西！　　张：或许，同学们已经从我们的生活中，发现了友善的点点滴滴李：下面我们分组讨论：讨论的话题是：友善在我们身边。请同学们努力寻找身边友善的例子，积极发言。开始（小组讨论）　张：谁来说说你的看法？（学生举手）　　学生1：（学校型）...........（评论：比如：你说的真好！）　　学生2、（家庭型）..........（评论：.......）　　学生3、（社会型）..........（你做的对）学生4、（社会型）上学乘车的时候，我们应该主动给老人让座。（你做的真好）　　李：听了这么多同学的回答，我们明白了友善在我们生活中的含义了吧！下边发生在公交车

4、上的故事，就是同学们对友善的一个定义表达。请欣赏余淋波等同学们表演的情景剧《让座》，大家掌声欢迎！（学生表演。）　　　张：演的真好！这个故事，告诉了我们什么道理呢？（生举手）　　（学生1：那个让座的年轻人做的好，我们应向他学习。（相信你会做到的）　　　学生2：我们应该反思一下自己是否对身边需要帮助的老人视而不见，一定要尊老爱幼，做一个有良知的中学生。（你说的真好）　　　学生3：我想那个年轻人早点让座就好了。大家一定要行动起来，积极助人。让社会因为友善的力量而变得更加温暖！（你说太棒了，大家请为他点个赞）　　　李：是呀，心动不如行动，让我们赶快行动起来。　　　张：欣

5、赏歌谣《校园礼仪文明歌》（快板或音乐伴奏）　　　　中学生要做到讲文明懂礼貌　　　　遇师长问声好对父母要有孝　　　　同学间讲友爱尊师长爱老幼　　　　升国旗要肃立举起手敬个礼　　　　上课时勤动脑多提问爱思考　　　　见垃圾拾起来乱吐痰去劝告　　　　爱劳动保整洁护绿化重环保　　　　节约钱助贫困献爱心人夸好　　　　文明歌要勤唱文明事多做到　　　　争当文中学生，知书达礼引新潮　　　　　第二部分：学会友善　　　张：说得好更要做得好，友善在社会生活中发挥着这么重要的作用，你们愿不愿意做一个友善的天使呢？（愿意）。　　　　李：那我们先来观看由我和张倩等同学的礼仪表演，同学们，掌声在

6、哪里?　　　　礼仪T台走秀（3分钟）最后亮相站成一排。（学生情不自禁的拍掌）　　　　礼仪张：同学们，大家好。很高兴能为大家做礼仪展示。友善待人就是从平时的言行做起，下面我教大家几个常见的礼仪方面的动作好吗？（学生：好）请同学们全体起立。立正姿势站好。（检查一下学生做的是否到位）（播放音乐背景资料）　　　　1、打招呼。女生左脚和右脚成丁字步，男生双脚分开，与肩宽　　　　面带微笑，（我来看看你们做的如何？）　　　　2、握手。握手礼是商务活动中唯一得体的身体接触。握手是友好的表示，握手时：（1）双方相向而立，上身微微前倾，右手四指并拢，大拇指伸出，用右手手掌和手指握住对

7、方的手掌。　　　　（２）。握手时的目光一定要直视对方，面带微笑。　　　　（３）。握手持续时间通常是１秒至３秒钟，适度用力。与同学握握手吧，（学生做握手的礼仪，并和与会老师握手）　　　　3、坐姿正确规范的坐姿要求端庄而优美，自然大方。标准的坐姿应该是：　　　　（１）入座时要轻、稳、缓。　　　　（２）神态从容自如　　　　（３）双肩平正放松，两臂自然弯曲放在腿上　　　　（４）坐在椅子上，要立腰、挺胸，上体自然挺直。　　　　（５）双膝自然并拢，双腿正放或侧放　　　　张：同学们，你们坐好了吗？谢谢大家。　　　李：让我们再一次把掌声送给他们，感谢他们教会了我们这么多的知识。　

8、　　　张：