诗歌鉴赏--写景的方法与技巧

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1、诗歌鉴赏写景的方法与技巧教学目标：熟练掌握几种常见的写景方法与技巧，并会应用此技法来鉴赏诗歌。教学方法：讲练结合。教学课时：1课时教学步骤：一．导入新课（2015·辽宁沈阳质检）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。客怀何应龙客怀处处不宜秋，秋到梧桐动客愁。想得故人无字处，雁声远过夕阳楼。诗歌最后一句是如何写景的？请结合诗句赏析。二．知识汇编高考考查的常见的几种写景的方法与技巧归纳1.虚写（想象联想）与实写结合2.从运用修辞的角度来写3.注重炼字4.从调动感觉的角度来写（诸觉结合）5.从景物的动静的角度来写6.

2、从观察角度的立足点来写7.注重景物的色彩搭配三．讨论展示阅读诗歌回答问题暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？《山居秋暝》王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。诗人王维不愧描写山水的高手，他是怎样写景的呢？四．应用体验例1.阅读下面这首诗，回答问题。《阮郎归西湖春暮》（南宋）马子严清明寒食不多时。香红渐渐稀。番腾妆束闹苏堤。留春春怎知。 花褪雨，絮

3、沾泥。凌波寸不移。三三两两叫船儿。人归春也归。这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。五．课后作业阅读下面这首清诗，回答下面问题帐夜①吴兆骞穹帐连山②落月斜，梦回孤客尚天涯。雁飞白苹年年雪，人老黄榆夜夜笳。驿路几通南圆使，风云不断北庭③沙。春衣少妇空相寄，五月近城未著花。【注】①诗人因科场案而流放宁古塔（今黑龙江省宁安）二十余年，此诗约作于抵宁古塔三年之时。②连山：就着山势。③北庭：汉时北匈奴所居之地，这里只诗人所居之地。）诗歌的颔联是从哪些角度描写边地景物的？请简要分析。（5分）诗歌鉴赏写景

4、的方法与技巧教学目标：熟练掌握几种常见的写景方法与技巧，并会用此技法鉴赏诗歌。教学方法：讲练结合。教学课时：1课时教学步骤：一．导入新课（2015·辽宁沈阳质检）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）客怀何应龙客怀处处不宜秋，秋到梧桐动客愁。想得故人无字处，雁声远过夕阳楼。诗歌最后一句是如何写景的？请结合诗句赏析。（5分）视听结合，动静结合。写了“声”和“夕阳”，夕阳下的楼景为视觉，雁声为听觉，雁声为动，夕阳下的楼为静。大雁已飞过洒满夕阳的高楼而渐渐远去，唯有即将消失的雁声尚在耳畔回响，描写了一幅辽远却

5、又寂寥的图景,表达了漂泊天涯的孤客思乡怀人的愁苦心情。那么，写景常用的技法有哪些？我们一起来归纳总结。二．知识汇编1.虚写（想象联想）与实写结合（重点）“虚”与“实”，实景是诗人描写的现实客观景物，虚景往往是诗人由现实之景通过联想或想像而生发的虚拟的景物，虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。诗歌中的“虚”包括以下三类：(1)神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。例：《梦游天姥吟留别》是李白的一首记梦诗，也是游仙诗。诗歌写诗人梦游仙府名山，着意奇特，构思精密，意境雄伟，

6、变化莫测，虚无缥缈。诗人笔下的仙境就是一个虚象。诗云：“青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻”。金台银台与日月交相辉映，光耀夺人，群仙们披彩虹为衣，驱长风为马，虎为之鼓瑟，鸾为之驾车，来迎接诗人的到来，场面多么盛大多么热烈，李白用奇特的想象给我们描绘了一幅虚拟的神仙洞府的美好图景，又用图景的美好反衬出现实的黑暗。(2) 已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。例：“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”（李煜

7、《虞美人》）“雕栏玉砌”依然存在，但是往昔的繁华已逝去，故国凄凉，不堪回首，突出物是人非之感，是虚象。(3) 设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。例：“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔，多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节，今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰美景虚设，便纵有千种风情，更与何人说？”（柳永《雨霖铃》）是如何写别后相思的呢？是用了想象，设想未来分别后的景物和心情：一想到分别，就肝肠寸断，一舟离岸，词人酒醒梦回

8、，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。没有了知己，一切都索然寡味。离愁之深，别后之苦，思念之情，伤感之意，都融入其中，引起读者强烈共鸣。2.从运用修辞的角度来写：比喻拟人对比夸张比拟借代双关反问对偶互文通感等（重点掌握通感的修辞手法）“晨钟云外湿”（杜甫《船下夔州郭宿雨湿不得上岸别王十二判官》）这句写景用了什么手法？用了通感的修辞手法。以“湿”字形容钟声，所闻之钟声，穿雨而来，穿云而去，故“湿”，触觉与听觉相互沟通。“