《校园一景》作文评讲课

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1、走出课堂，走向生活——《校园一景》作文评讲课石首市笔架山中学陈艳红八年级上册第三单元的写作内容是：学习描写景物。写作实践的第一个小练笔是围绕“校园一景”写一个片段，300字以内。我进行单元作文指导后，让学生去校园里观察、感受，完成片段写作。作文交上来了，我选择描写生动的片段，组织了一次特别的作文评讲课。我带上话筒，走出教室，带领学生一边赏景，一边欣赏作文。事先，我规划了一条欣赏校园的路线，我希望学生通过这次小练笔真正认识校园的美，深深爱上我们的校园。我们是两年前搬迁到石首一中老校区，校园地处绣林山麓，长江之滨，钟灵毓秀，草木葱茏，近八十年历史，文化底蕴深厚，是

2、得天独厚的办学宝地，我们笔架山中学的老师都深深爱着我们的校园，我也想把这份爱烙在孩子的心田。我们的学生虽然在学校里生活了一年多，但不一定真正认识了我们的校园，领略了我们校园独特的文化魅力。我首先带着他们来到学校创办人邓初民的雕像前，没有一位学生描写这一景。我为他们讲述邓初民创办学校的经历，介绍邓初民的生平事迹，学生围着雕像观察，辨认着雕像上镌刻的文字，神情肃穆，此时，他们触摸到了校园文化的源头。接着，我带领他们沿着校园大道向前走，校园大道两侧樟树高大苍翠，我给他们讲述五子登科树的故事。来到教学楼后面的植物园，我请描写这一景的学生王佳慧朗读她的作文。她这样写到：

3、通向植物园的路是石子铺砌而成，夏日里的树高大茂盛，遮住了阳光，只剩几丝光线穿透浓密的枝叶，照射到石子路上，清凉而无寒气，那光斑与石子相映，像是一块一块点缀着宝石的星光大道，越往中央，越是清凉，植物园的中央，有一个圆形的池子，中间矗立着假山，外围是池水，那是荷花的专属地盘。夏日的荷花开得正盛，一片片绿油油的荷叶错落有致，荷花被荷叶围着，她们才是这方舞台上的主角，粉嫩的肌肤，嫩黄的花蕊，随风摇曳，清雅纯净，此时，你的心也一定是沉静而纯粹的。我带领学生来到教学楼前，我请任璨同学朗读她描写的高大的皂荚树：七年级教学楼前的皂荚树很高，我坐在三楼的教室里都只能看到她的腰，

4、要跑到楼顶才能看到它的顶部，如果站在她的脚下，你要抬头，如果看久了，你的脖子还会酸痛。风一吹，树叶翩翩起舞，仿佛要与我们拥抱一样。最有趣的是，你在她旁边扫地，发现树叶掉落得又大又多，树叶连成一张又一张的图画，像金黄的瀑布，又似黄金雨点，窸窸窣窣地响着。你在扫地，如果没有人看到，你可以偷偷地跳舞，树叶就是你的舞伴，该是多么美好啊！来到林荫课堂，我请徐欢朗读他的作文：走进校园，一眼就看见可左侧的小树林，粗略地看去，那是郁郁葱葱、生机勃勃的一片树林，仔细一看，那里竹子三五成群地抱在一起，樟树和玉兰树星星点点散落各处，阳光照射下来，光影摇曳。早上来得早，坐在那，听鸟儿

5、在树上唱歌，听同学在教室里朗读，两种声音交汇在一起，和谐动听。上体育课时，运动累了，坐在树荫下和同学聊聊天，玩玩游戏，真是舒服极了。开运动会时，这儿可是个绝佳的场所，运动员的英姿在这里可以尽收眼底，随处找个阴处，坐下来便可以看书，几棵大树上，不时还可以听到蝉鸣，让人百听不厌。秋天，我到树下捡起一片落叶，夹在书里，就是一枚可爱的书签了。至于冬天的雪景，我还没有见过，但我猜想，一定是银装素裹，白花花的一片，那时候可又是我们的乐园喽！我带领学生，一路赏景，一路欣赏作文，边听边看，边品边悟。我给学生讲教学楼上书写的“明德至善惟真尚美”的校训的内涵，我带他们到极少有人发

6、现的僻静之处，在江畔绣林亭坐着看落日，看渔船，听唐李朗读他的作文，他曾偷偷发现了这个秘密花园。最后，我带学生到学校背靠绣林山公园的墙面上欣赏刘备招亲的笔画，讲述三国历史典故，欣赏鲤鱼跳龙门雕塑……一节课结束了，学生意犹未尽，纷纷感叹：原来我们的校园这么美啊！原来校园里还有这些好玩的地方我没发现啊！原来我们的校园还有这么丰富的故事啊……当我读到蒋红森老师的《大学习，真实践——语文教学走向语文教育的必由之路》这篇文章时，我想，这样的作文评讲课应该就是对大语文的一次实践吧！