县委党校年终工作总结(多篇)

县委党校年终工作总结(多篇)

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1、县委党校年终工作总结由辑的一篇关于XX党校年终工作总结今年是建国XX周年,县委党校在县委政府的正确领导下,坚持以邓小平理论和“XXXX”重要思想为指导,学习党的XX大、XX届三中、四中全会精神省及委八届六次、七次全会、市委二届八次、九次全会、县委七届七次、八次全会精神,认真开展学习实践科学发展观活动和“作风建设年”活动。贯彻中央、省委、市委、县委关于党校工作的系列指示精神,认真学习《中国共产党党校工作条例》,团结带领全体教职工,积极开展各项工作,推进党校事业的全面发展,较好地完成了全年的目标任务。现将年度工作作如下总结,并对XX年工作作出安排。一、主要工作(一)加强政治

2、理论学习,不断提高业务能力(二)积极开展“作风建设年”活动和深入学习实践科学发展观实践活动(三)发挥阵地作用,积极开展干部培训(四)加强学历班的教学管理,圆满做好函授班收尾工作(五)认真做好师资库建设(六)认真开展教学科研活动二、存在的问题三、XX年工作计划第二篇:县委党校XX年工作总结⑴中共XXX党校XX年领导班子工作总结县委党校在县委、县政府的正确领导下,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真学习党的十七大及十七届三中、四中、五中全会精神,深入开展创先争优活动,推进学习型党组织建设。贯彻中央、省委、市委、县委关于党校工作的系列指示精神,深入学习《中国共产

3、党党校工作条例》,团结带领全体教职工,积极开展各项工作,推进党校事业的全面发展,较好地完成了全年的目标任务。现总结汇报如下:一、培训工作取得良好成绩1、干部培训:(一)加强政治理论学习,不断提高业务能力。在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下,认真学习、宣传、贯彻十七大精神,十七届三中、四中、五中全会精神,继续把“解放思想”、“构建和谐新武乡”等思想贯彻于学习实践科学发展观的活动中,不断更新完善教学专题,使各位教员的理论水平不断提高,工作能力不断增强。(二)深入农村进行调研,积极参加社会实践活动。教研室抽调4名教员于4月中旬在石北、故城等地参加优质玉1米、蔬菜种植实

4、践活动,同老百姓吃住在一起,打成一片,了解了农民的辛苦和艰辛,体验老百姓的生活,了解到老百姓的疾苦,感受劳动的光荣。也得到了在办公室了解不到的东西。通过基层实践学习积累了很多材料,教员在撰写调研报告,社会调查报告和论文的过程中开阔了视野,也锻炼了意志。(三)为满足培训需要,学校抽调两名教师到市委党校参加全市参照公务员教师资质培训、抽调一名教师到省委党校培训半个月。通过培训系统的学习了专业知识,开拓视野,增强了理论和实践相结合的能力。(四)完成了干部理论培训工作①、举办了XXX农村干部贯彻科学观,弘扬“贾家庄精神”专题培训。5月5日至8日、10日至13日,分二期,带全县3

5、77个行政村的党支部书记和村委会主任赴我省汾阳市贾家庄村进行了新农村建设实地参观考察学习。②、举办了武乡县领导干部能力提升班7月17日至260,赴上海浦东干部学院对全县乡、镇、区党委书记及县直有关单位负责人共计70人进行了能力提升培训。③、举办了全县妇女干部培训班8月23日至9月2日,分三期,对全县各村、乡、镇、区及县直单位的400余名妇女干部进行了新农村建设,妇女权益保护等知识培训。④、举办了全县乡科级干部领导力提升培训班10月11日至11月21日,分六期,对全县480余名乡科级干部进行了中国特色社会主义理论、哲学、法律、法规、应急管理等理论集训。(五)、加强学历班的

6、教学管理,处理好函授站的日常事务。现在就读的有一个大专班,共30人。目前,在校学员虽然不多,但是为了搞好学历班的扫尾工作,坚持“从严办学、质量第一”的指导思想,不断完善、健全管理制度,使教师教学管理有章可循,保证了学历班教学工作的顺利进行。2、其它方面:完成了县委交办的其他工作。二、学校存在的问题1、没有达到200人办学规模。2、学员宿舍、学员食堂、公共厕所、活动场地等需要重建。3、没能力采用集中供暖。4、师资严重短缺。5、教务管理不规范。6、教师队伍的业务素质有待提高,调整提高教师素质的培训费用紧缺,外出学习机会没有。7、办公经费不足。三、XX年工作要点1、干部培训工

7、作:(1)继续深入开展学习实践科学发展观活动,进一步巩固活动成果,拓展活动方式。(2)坚持在县委的直接领导下,积极争取相关部门的支持与配合,精心组织举办好干部培训和公务员培训班;积极配合好县委,完成XX年干部理论学习培训的任务。坚持探索主体班教学质量的提高途径,完成XX年村干部培训任务。(3)继续坚持从严管理,确保质量,搞好在校1个班的学历教育。努力搞好XX级经济管理专科班的毕业论文辅导工作和加强其它班级的教学管理工作;加强跟班辅导和及时了解教学信息反馈,及(更多请关注)时掌握学员的学习情况,加强对学员的考核,规范有关程序和常规管理。(1

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