苏科版《欧姆定律》教学案

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1、第十四章欧姆定律第1课时(电阻)【教学目标】1、知识与技能(1)通过实验尝试改变电路中电流的大小,从中认识导体能够导电但同时对电流又冇阻碍作用的性质,了解什么是电阻。(2)通过实验探究影响金属导体电阻的因素,知道电阻的各种单位及换算关系。(3)初步了解导体、绝缘体、半导体的电学特征,了解半导体材料技术的发展对社会的影响。2、过程与方法(1)体会“控制变量法”研究物理问题的思路。(2)提高根据物理事实分析、归纳问题的能力。(3)能认识电阻是导体本身的属性。3、情感、态度与价值观进一步培养学住实事求是的科学态度,讣学牛体会物理知

2、识本身的美学特征,树立热爱科学、勇于献身科学事业的崇高理想。【重点、难点】教学重点:导体电阻概念的得出和影响导体电阻大小因素的研究。教学难点:对电阻概念的理解【教学资源】调光灯、收音机、电风扇、电池多节、电阻丝铅笔芯等,探究电阻实验多套等【教学过程】一、创设情境,导入新课演示:调节台灯灯光的亮度,收音机的咅量,电风扇的转速师:这些都是通过改变电路中电流的大小來实现的,那么电路中电流的大小是如何改变的?它遵循什么样的规律呢?从这节课开始,我们一起探究电路屮的“交通规则”,学习笫十四章《欧姆定律》二、实验探究,进行新课(一)活动

3、:尝试改变电路中电流大小师:利川提供的器材來尝试改变小电灯的亮度,也就是改变通过小电灯的电流大小金属丝1、根据电路图,连接电路2、改变电路中的电流方法:现象:3、交流讨论:彫响电路中电路人小的两个因索:;。(二)引出电阻概念思考:在刚才实验中,我们观察到不同的导体接在同一电路中,电流大小是不一•样的。这表明,导体在导电的同时,还对电流有什么作用?师:物理学中用表示导体对电流的阻碍作用,导体的越人,它对电流的阻碍作用就越O电阻用字母“R”表示,电阻的单位欧姆,简称欧,符号Q电阻常用单位还有千欧(kQ)、兆欧(MQ)o它们

4、的换算关系是1RQ=1O"2,1MQ=1O&Q(三)探究影响电阻大小的因素1、提出问题:通过实验我们知道,不同的导体对电流的阻碍作川有人有小,那么电阻人小与哪些因素有关呢?有关2、猜想:电阻与、、、3、设计实验思考:(1)导体电阻人小怎么显示?(法)(2)在几个因素中,如何研究一个因素?(法)电路图:4、进行实验,填写实验记录接入导体长度横截面积电流强度电阻大小A(W合金线)LSB(線骼合金线)L/2S结论1:导体的电阻跟有关,导体的越长,电阻越接入导体长度横截面积电流强度电阻大小A(碌钻合金线)LSC(繚馅合金线)L2S结

5、论2:导体的电阻跟有关,导体的越大,电阻越接入导体长度横截面积电流强度电阻大小A(W合金线)LS(c)(d)思考讨论2:导体和绝缘体是否冇绝对的界限?按图连接电路,夹子所夹为废灯泡灯心,观察酒精灯未点燃时灯泡能否发光?。点燃酒精灯给灯心加热,当玻璃处于红炽状态时,灯泡能否发光?o分析、归纳:玻璃在通常情况下是绝缘体,当受热达到红炽状态时变成,表明导体和绝缘体之间(有/没有)绝对界限。半导体可以制成电阻、电阻、电阻、等,这种性质称为超导性,具有超导性的物体称为超导体三、课堂评价,巩固新课D(猛铜合金线)LS结论3:导体的电阻跟

6、有关,导体的不同,电阻5、分析归纳:总结:大量实验表明:电阻的大小与导体的长度、横截面积和材料有关。导体的电阻是导体本身的一种性质。(四)活动:演示导体的电阻会受温度影响研究导体的电阻与温度关系的实验如图所示,当用酒精灯缓慢地对线圈加热时,将观察到灯逐渐变暗,电流表的示数(变大/变小),这表明导体电阻(变大/变小),这个实验证明了导体的的电阻还跟有关系,对大多数的导体而言,温度越—,其电阻值越大.(五)导体、绝缘体和半导体思考:常见的物体是否都能导电?为什么常见的电线都是在金属线的外面包一层塑料或橡胶皮?思考讨论1:如图屮(

7、a)、(b)、(c)、(d)分别为带有绝缘皮的导线、闸刀开关、高压输电塔和电工钢丝钳。请你指出,哪些部分是导体?哪些部分是绝缘体?它们各起什么作用?四、布置作业,拓展新课第7锦时(电粗丿O-0-0-0-O1.电阻表示导体对电流的的大小,用字母农示,电阻的单位是,简称,符号是.2.24000Q=kQ=MQ3.导体的电阻跟导体的、、和等因素有关,电阻是导体本身的一种性质。(你是怎样理解这句话的?)4.常见的导体有、、等,常见的绝缘体有、等.半导体有许多特性,请举一例:o5.有两段导体1和2,在相同的电压下,通过导线1的电流较人,

8、通过导线2的电流较小,哪段导线的电阻大?礫堂评价O-0-©-0~^1.电阻是用来表示的物理最,家用照明灯泡工作时的电阻约]200Q=MQ.2.关于导体电阻的大小,下列说法中正确的是()A.粗细相同的两条导线,长的电阻大B.长度相同的两条导线,细的电阻大C.同种材料制成的长度相同的两条导线,

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