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时间：2019-10-10
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1、古诗古诗是中国古典文学中的一支奇葩，它博大精深，瑰丽灿烂，不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，千百年来，以其精湛的语言，深邃的意境而脍炙人口。其中蕴涵的丰富思想，不仅让学生了解了中华民族的灿烂文化，而且可以启迪智慧、发展潜能、陶冶情操。“兴趣是最好的老师。”只有激发了学生的兴趣和爱好，才能挑动学生想学的心，使其自然而愉快地接受。而喜欢听故事是小学生的天性，教师如果在古诗教学中，抓住儿童这一特点去调控教学，将诗句演变为一个形象生动的故事，因势利导，激发学生的学习兴趣，并诱发其学习动机，不仅可以轻而易举地完成古诗教
2、学的学习和学生听说能力的培养，还可以激发学生思考问题的能力，促进儿童内部语言和社会化语言的提高。赠汪伦李白忽闻岸上踏歌声李白乘舟将欲行桃花潭水深千尺不及汪伦送我情床前明月光，疑是地上霜。静夜思李白举头望明月，低头思故乡。咏鹅骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。中国的古诗既是一副副天然美丽的山水画，同时也是一首首美妙的歌。古诗文具有一定的节奏感和音律美，因而读起来，朗朗上口，让人忍不住想大声诵读。万物在古人的笔下都富有神韵和色彩，同一种景、一种物，在不同诗人的笔下展现不同的风采和情愫。别董大
3、高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。古诗词，是中国传统文化中一颗颗璀璨的瑰宝，它历久弥新，它的光彩也随着历史的推移愈来愈夺人眼球。作为炎黄子孙，我们一路在追寻，追寻着古人的足迹，让这一朵朵奇葩愈开愈艳。谢谢！
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