钢琴教案文档

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1、灵宝市青少年学生校外活动中心钢琴室培训教案2012.3.1.小学生钢琴培训教案焦海芸教学内容：跳音的演奏方法教学目标：熟练掌握前臂跳音弹奏及手腕跳音弹奏的演奏方法能流畅的弹奏车尔尼钢琴练习曲599第22条,教学重点：前臂跳音弹奏及手腕跳音弹奏的演奏方法教学难点：前臂跳音弹奏及手腕跳音弹奏的演奏方法教学过程：一、教授跳音的演奏方法（一）跳音音符上标有圆点或小黑三角记号的音，均要求用跳音的奏法演奏。从理论上讲，标有小圆点的音符跳奏，只需要弹出该音符时值的二分之一拍，而其余二分之一拍为休止符的时值；标有小黑三角记号的音符跳奏，只需要弹出该音符时值的四分之一拍，

2、而其余的四分之三拍为休止符时值。然而，演奏实践中的跳音，一般是根据音乐风格的具体表现而加以合理实施。在有的弹奏概念中，跳音（跳奏）与断音（断奏）被视为同类奏法范畴。（二）跳音的分类：跳音有单音跳奏、双首跳奏和和弦跳奏之分。双音跳奏和和弦跳奏的要领与单音跳奏相同，需要特别关注的是触键双指或三个手指要同步整齐。跳音弹法有多种类型，如反弹力跳音、下弹力跳音、手指跳音、手腕跳音、前臂跳音等，在演奏实践中，许多不同的跳音多表现为音乐风格性的综合适用。（三）弹奏要领：以前臂和手腕动作为主，从肩关节至腕关节应放松、有控制力，掌关节到指尖要保持张力（适当紧张）。手指贴近

3、琴键（有一种触摸感），手指着力反弹，触键敏捷，手指离键迅速，声音集中透亮而富有弹性。指尖触键要迅速、敏捷。声音轻巧、短促。多表现欢快、活泼、跳跃的情景。1、前臂跳音弹奏:以前臂垂直运动为主，大臂根据音符时值的“长短”，辅助动作随之“大小”，起稳定垂直、协调轻重的作用。手腕松弛无明显动作。手指保持张力，使动作和音乐表现果断、干净。前臂跳音弹奏法适用于时值相对较长、速度相对较慢的音符。2、手腕跳音弹奏：以手腕运动为主，前臂起主要辅助、协调作用。手腕动作因为快速、灵巧，所以幅度不能太大，保持主动、稳定、均匀、有弹性。手指应有紧张度以保持弹跳力。手腕跳音弹奏法适

4、用于时值相对较短、速度相对较快的音符。弹奏跳音切忌手臂拍打琴键和音符时值过于短促等不良现象。二、练习曲讲解示范（一）车尔尼钢琴练习曲599第22条，是理想的双音跳奏练习，双手的双音整齐地结合在一起，又构成了三和弦的跳奏练习。练习此曲时，要注意动机音乐级进式的特点。（二）车尔尼钢琴练习曲599第22条，和第20条是很好的跳奏练习。左手的和弦跳奏要正确掌握节拍感，控制好音乐速度，乐谱中标有ALLEGRO（小快板），但练习时可用每分种80-100拍的速度。此曲的右手和弦跳奏要弹出弱拍与强拍的区别，短句要弹得准确机智。三、学生集体、个别练习；钢琴教学辅导1、先让

5、学生唱谱，掌握乐曲特有的节奏规律。2、再让学生此基础上弹奏，掌握各题中音符的节奏。3、最后让学生有表情的完成乐曲。四、作业布置、课堂小结灵宝市青少年学生校外活动中心钢琴室培训教案2012.3.1.中学生钢琴培训教案焦海芸教学内容：1、基本技术：熟练掌握双手弹奏C大调音阶。2、练习曲：车尔尼599N0.19・3、乐曲：学习《风笛舞曲》教学目标：1、基本技术：熟练掌握双手C大调音阶，熟练大调指法，能够积极主动挥动掌关节连接双手，使手指有力均衡发展。2、练习曲：熟练掌握移位动作，做好大拇指的穿指练习，掌握好弹奏和弦的技巧。3、乐曲：熟练掌握双音和跳音的演奏技巧

6、，注意连跳结合，在十六分音符跑动时注意要均匀，注意乐曲中出现的音乐记号和小连线。教学重点：学习转指的技巧。教学难点：十六分音符跑动时注意手指弹奏的均匀和独立性。教学过程：1、师：在琴上弹出《少女的祈祷》的音乐片段，并请学生注意乐曲中快速跑动乐句的特点。生：思考乐句的规律是上行还是下行的？什么是音阶？师：要求学生回答什么是音阶。生：冋答问题。师：讲解C大调音阶的指法，即拇指应在3指下穿过，讲完后示范演奏一遍咅阶，并请学生演奏一遍。生：演奏音阶。师：讲出学生的不足之处，并再一次示范音阶的正确弹法。生：改正错误，然后先分手练习，后合手练习。师：总结音阶的弹奏要

7、点：能够积极主动的挥动掌关节自然连接双手，使手指有力均衡发展。2、出示车尔尼599N0.19师：要求学生视奏练习。生：认真视谱，并马上慢速练习。师：总结学生的弹奏（指导学生练习穿指练习是可以在弹奏前先将手放在键盘上，不必发出声音，在另四个手指相对不动的情况下，大拇指做转进转出的动作练习，并告诉学生手腕不可僵硬，应随着大拇指左右的动作来改变左右的角度，并细心体会手臂的放松感觉。生：按照师的要求练习。师：示范错误的演奏，防止学生出现错误。错误的演奏即移位过程中出现声音不均匀，表现在拇指出现一个重音，师指岀大拇指要有提前动作，转指是手腕左右的调节动作，不可向上

8、抬起，大拇指正确的触键部位应是指尖的侧面，不能将大拇指一关节伸入键盘参与弹奏。生