越是科学发展，越要克服“本领恐慌”

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1、越是科学发展，越要克服“本领恐慌”努力创建“立体化学习模式”刘洋好的学习方法可收到爭半功倍的效果。我们通过继承和发展已有的成功平台和方法，不断创新和丰富有效管用的新平台和新方法，努力建立立体化的学习模式。立体培训，巩固全方位的学习阵地。充分发挥区委党校、红旗业余大学、市民学校以及机关企业局域网络的阵地作用，对广大党员进行脱产与不脱产、长期与短期、学历与非学历、集屮与分散的培训。同时充分利用市委讲师团、首都各人高校、科研院所的师资优势,不断丰富培训内容，提高培训质虽:。分层分类，搭建生动活泼的学习载体。我们根据学习主体的差异，为

2、不同层次、不同构成的党员搭建不同的学习载体。如，为提高区级领导班了的学习质量，在抓好中心组学习的同时，围绕区域科学发展的热点难点问题，邀请高层领导、权威专家作启发式的辅导报告；为推动处级领导干部理论学习，设立“党政领导干部周末人讲堂”，邀请专家学者解读政策、分析问题、提出对策；为基层党员开设“西城讲坛”，组织区委讲师团开展“菜单式宣讲”、“互动式宣讲”活动等，宣讲党的创新理论、普及社科知识；为引导社区群众学习，举办“社区周末人讲堂”，开展白姓读书月活动等等。整合资源，拓展有效管用的学习平台。-•是丰富互动式学习平台，采取领导干

3、部讲党课、党员朋谈研讨、科学发展论坛等学习形式，力争做到学习资源共享、学习时间统筹、学习内容交融、学习效果互促，营造“人人讲学习、人人参与学习群众路线教育实践活动专栏十八届三中全会精神学习专题不是“经济恐慌”、“政治恐慌",而是“本领恐慌”严书翰十七届五中全会指出，要实现“十二五”时期经济社会发展目标，必须加强党的执政能力建设和先进性建设，不断提高党领导经济社会发展能力和水平。而建设学习型政党是提高党领导经济社会发展能力和水平的必由之路。延安吋期毛泽东针对当吋我们干部队伍的状况讲过的一些话，至今读来还是很精辟的。他说，“我们队

4、伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。过去学的本领只冇一点点，今天用一些，明天用一些，渐渐告罄了……学习本领这是我们许多T部所迫切需要的。’‘虽然今天我们所处的环境同延安时期已经不能同日而语了，但是，“木领恐慌”恐怕还是不同程度地存在着，学习本领仍然是我们许多干部所迫切需耍的。比如，在推动GDP增长上本领较强，而在推动经济平稳较快发展上本领不足。在抓经济工作方面本领较强，但是在抓社会建设和民生工作方面木领不足。抓经济发展能力较强，但是做群众工作和化解社会矛盾方面本领不足，等等。总之，我们要用战略眼光战略

5、思维来理解和把握建设学习型政党的重要性、针对性和前瞻性。只有这样，我们才能增强机遇意识和忧患意识，科学把握发展规律，主动适应环境变化，有效化解各种才盾，更加奋发有为地推进我国改革开放和社会主义现代化建设。（作者为中央党校教授、博士生导师，中央实施马克思主义理论研究和建设工程课题组首席专家）用制度管学习、促学习杨公鼎衡量一个党纽织是不是学习型党纽织的一个重要标准，就是看有没有科学完备、行Z冇效的学习制度。机关党组织应在建立制度、完善制度、执行制度上下工夫，用制度管学习、促学习。建立健全学习的组织制度。2007年，市直机关工委制定

6、了《关于推进学习型机关建设的实施意见》，对建设学习型机关的任务、方法途径、组织保障等提出了要求，有力地推动了各项学习活动的开展。在实践屮，认真总结各单位创造的新做法新经验，不断完善学习的组织管理机制。树立典型示范。结合机关实际，对走在前头、表现突出的组织和个人进行宣传和推广，带动整个系统的学习。市直机关已冇15个学习载体被评为“首都市民学习品牌”，10个项目被评为“市直机关学习品牌"，20名个人被评为“市直机关学习之星二建立健全考评机制。无规矩不成方圆，完善的制度往往更容易激发岀上进的动力。探索建立党委、支部、个人三级考评制度

7、，制定明确的考评办法、定期检查考评和表彰奖励先进。建立党政工团齐抓共管的协调机制，使学习型党纽织的活动在工作屮、在群团组织屮得到促进。（作者为市直机关工委副书记）建设学习型党组织应把握好儿个关系赵佳琛建设学习型党组织婆把握好以下三个方面的关系：一是內动力机制与外动力机制的关系。一•群众路线教育实践活动专栏十八届三屮全会精神学习专题创建学习型企业不是贴标签姜兴宏创建学习型企业不是贴标签，不是赶吋髦，不是游离于企业改革发展Z外，而是企业管理的应有之义。创建学习型企业应做到学习创新发展一体化。为解决新钢厂的先进技术来源，首钢积极组织

8、各种学习培训交流。广泛与国内外众多知名金业、高等院校、科研机构建立战略合作。首钢各新钢厂建设学习国内外先进钢铁厂经验，按照“先进可靠、节省高效、系统优化、集成创新”的原则提高自主创新能力。首钢京唐公司5500立方米大空高炉就是广泛学习、自主创新的肌范。在北京地区发展高端新产业