新课程理念下师德建设

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1、新课程理念下师德建设（山东省莱州市三山岛过西中学，山东莱州261400）“新课程教学理念”正在逐渐深入每位数学教师的头脑之中，触及到他们的教育观念和教学行为。在新课程理念下，加强师德建设尤为重要。教师必须具有良好的“师德”“师风”“师魂”。必须以“学高为师，身正为范”为座右铭，必须以“爱”去感化学生，用知识去浇灌学生，用心灵与学生进行沟通，这才是新教学理念下的教师。教师的素质也就适应了当前由应试教育转化为素质教育学生的要求，适应于素质教育的需要和学生德智体全面发展的需要，并通过自己对学牛的真情真意的急切的关怀，体贴，抚慰照顾和教诲，使学生受到感动和感化进而激发

2、学生改正缺点，追求进步的决心和信心。在“师德”方面，教师应重视对自己思想道德素质方面的培养。教师的工作态度与精神状态关系到教育的成败。教师要有高度的爭业心和责任感，冇开拓意识和创新精神。教师的一举一动不仅影响着自己的工作效果，而且直接影响着学生的行为和品格。教师要有高尚的思想道徳，崇高的精神境界，要有高度的敬业爱岗精神，严于律己，以身作则，为人师表，用自身良好的思想品德，言行举止去影响学生，做学生的楷模。此外，教师述要树立的人生观、价值观、竞争观、时效观和市场经济观等。这都是教师对学生进行事业心，开拓意识和创新能力等索质的培养所不可缺少的品质。在“师风”方面在

3、以恪守敬业，无私奉献为主题目标，以“爱”字贯穿教育的始终，良好的师风是教育的前提，教师必须热爱木职工作，爱岗、敬业，用爱宁点亮学生心灵的火把，严于律为人师表，以身作则，做学生的楷模，以教书育人为主要动力，同时以自身的“学风”贯彻始终，提高自身的科学文化素质和能力素质。科学技术的发展，学科不断地分化与融合，要求教师不仅要精通本学科专业知识，还要冇广播的知识与技能。教师应是知识精湛，乂专乂博的知识综合型人才。这样才能既扩展学生的科学知识，又帮助他们学会实用技术尤其是电子计算机的操作与应用。同时，能力索质也是必备的。要培养开拓型、创造型人才，教师应具备各方面的能力。

4、首先应具有较强的教育教学方面的能力，好表达的能力，教学能力，管理能力等。其次应具有较强的社会适应能力，创新探索能力，综合能力，社交能力等。只有这样，才能培养出具有应变能力，改革创新能力，人际交往能力的新型人才。“师魂”是以“爱”來维系，是“爱”的灵魂。教师的爱能融洽师生关系,创设良好的人际关系情况，能转化学生的思想，是差生“转变”为“优生”,教师的爱能感召学生，将学生培养为优秀的孩子。教与学之间的活动是师生之间的情感活动，情感教育是打开学生心灵之窗的钥匙。而师生之间的爱是融洽师生关系，创始良好的人际关系情况的首要条件。教育的主课题都是有理性和情感的人，因而师生

5、之间在建立民主，平等，相互尊重的双边关系，动之以情，晓之以理，以爱动其心，以严导其行，就在于教师的爱能融洽师生关系，创设良好的人际关系情况的重要性。而教育教学的一切活动的目的都在于能转变学生的思想，帮助学生树立正确的世界观，人生观，的形成时期，思想不定型，可槊•性强争强好胜。易于偏激。针对这些特点，教师要用慈母般的爱去感化学生引导学生。一个缺乏崇高理想和“爱”的教师，是难以用真诚的态度，耐心热情地作学生的思想工作，因此我们教师要多方面地关心学生，成心诚意地帮助学生满腔热情的和学生交知心朋友，用心灵的温暖来医治学生心灵的创伤，用精神的甘露来洗涤学生精神的污垢。同

6、时，教师又是学生最经常最直接的效仿对象。教师以自己崇高理想，模范事迹，卓越成就来影响学生的思想品徳的发展。而教师的爱对学生有直接的感染作用。常常胜过强迫意志的说教和行政命令，正如乌中斯基说：“教师道德对青少年学生的影响是任何教科书，任何惩罚和奖励制度都不可以代替的力量教师的一言一行，一举一动。爱好习惯，穿戴礼貌，都在家学牛的心灵里流下了印迹，对学牛甜德是形成起着潜移默化的作用。与此同时教师还应不断提高自身的心理素质和身体素质，这是培养全面发展的高素质的人才的基础。教师应有敏锐的观察力，丰富的想象力，灵活的思维，坚强的意志，丰富而健康的情感，开朗的性格。这才能胜

7、任培养学生健康心理的工作。才能使学牛在复杂的艰难环境屮保持清醒的头脑，坚定的信念，保持健康的个性和良好的心理素质，朝气蓬勃地面向未来。随着社会对人才素质要求的提高，教师的脑力劳动将越来越复杂，越繁重。这就要有良好的身体素质做保障。因此，教师应有良好的生活饮食规律，加强锻炼，保持清醒的头脑，健康的身体以胜任繁重而紧张的工作，更好地为社会培养合格人才。教育在新时代有着新的含义，它是以情感为基础,以“爱”贯穿始终，它洋溢着热情，热烈奔放。每个人都有爱，每个人都需要爱，作为学生，需要的不仅仅是知识，还冇不可缺少的师爱。教育专家布鲁姆认为：教师所以使白分之八十的学生不能

8、学好，原因之一就是教师不能一视同仁，只