大学生辩论赛策划书范文和大学生迎新计划汇编

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1、（以下内容希望对您有所帮助！感谢您的阅读！）大学生辩论赛策划书范文；主办：承办：协办：活动简介活动口号：激情飞扬，辩出自我举办时间：XX年4月举办地点：活动目的：1,为大学生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台2,通过本次活动提高广大大学生的口才表达能力和交际水平活动背景：1,'辩响校园，第一届大学生辩论赛取的圆满成功2,当今竞争激烈的社会，大学生需要培养'说我所想，辩我所感'的精神3,提高大学生随机应变的能力和辩论水平直接面向群体及参与机构：1,共青团周口师范学院委员会2,周口师范学院陈楚风文学社1,广大在校学生

2、活动主要内容：［一］征辩论题：1,社员要积极的参与本次辩题的征集活动，深入到广大学生中,了解当代大学生所关注的共同话题2,面向广大学生征集'积极向上，不落俗套'的辩论题，以便引起参赛选手的共鸣［二］宣传:1,尽量把宣传工作做到为位，力求为爱好这方面的同学提供一个好的机会2,通过宣传板让广大学生大致了解本次活动的动机，内容等方面的资料，让有意参与的同学有充分的心理准备［三］部署具体的活动内容1,本次活动要吸取办以前活动的经验教训，尽量减少不必要的麻烦2,要制订严格的辩论程序，维持好辩论会场的秩序3,由于本次活动分为初赛，

3、复赛，决赛，过程有点复杂，吋间上也长，所以，要做好合理的时间，场地的安排，争取为参赛者提供一个宽松的环境，营造激情飞扬的竞论气氛4,社员特别是社里骨干要齐心协力，全力以赴，力争把本息活动做好，做精彩，让参赛选手在活动的最后都能有所感，有所获1,找好合适的评委，在做到公平，公正的同吋，让选手知道他们的优势与不足具体事宜：第一，抽签事宜第一条.初赛：在4月11日确认辩题时由各领队抽签分组，确定分组情况及在组序号（具体比赛顺序详见赛程表）第二条.抽签分组确定后由各领队抽签决定每场比赛的正反方。第三条.每场比赛的辩题由该场比赛

4、的正方领队抽取。第四条•各参赛队务必按时到场抽签，迟到或未到者按弃抽签权处理，其赛程市筹办方随机制定。第二：比赛赛制借鉴流行的国际大专辩论赛的模式，考虑到法律辩论的实际，拟采用如下赛制：双方各出四位辩手组成辩论队，比赛分为五个阶段。第一阶段陈辞立论：首先是正方一辩陈辞三分钟，然后是反方一辩陈辞三分钟。剩余三十秒时，记时员举牌提示。第二阶段补充立论：首先是正方二辩陈辞三分钟，然后是反方二辩陈辞三分钟。剩余三十秒时，记时员举牌提示。第三阶段攻辩环节：首先由反方的三辩向正方的一辩、二辩、四辩三位辩手分别问一个问题。正方回答完

5、毕后，由正方三辩向反方的一辩、二辩、四辩三位辩手分别问一个问题。双方的三位辩手的回答累计吋间不得超过一分三十秒。双方问题都提问完毕后，由反方三辩首先作攻辩小结，然后是正方三辩作攻辩小结，时间各一分三十秒。问题的提问顺序不限，可以随意向一辩、二辩、四辩三位辩手提问，但是必须确保每位辩手都要被提问一个问题，不得问对方的三辩问题。在辩手回答问题以及双方三辩攻辩小结剩余三十秒时，记时员举牌提示。第四阶段自由辩论：首先由正方提问，双方累计吋间各五分钟。一问一答，以对方辩手的落座计算另一方的累计时间。在自由辩论结束之后,市观众向双

6、方各提两个问题。观众问题市评委团决定是否可以向场上辩论双方提问。大学生迎新计划一.拥抱阳光，系迎新生。根据院团委学生会的耍求，9月17日我部积极参与了团委学生会的招新工作，大家在迎新工作屮展现出的热情.细致.周到的服务。尤其是后勤保障部门在校园环境、宿舍安排、清洁卫生方面做了人量细致扎实的工作。我部在面临新情况、新问题的情况下，各组织成员能够默契配合，出色圆满的完成各项迎新任务，充分体现了大家的大局意识及团队合作精神。以后的许多工作都应该象迎新工作一样，不断思考、不断总结、不断改进、在解决问题中不断完善。我部还会继续调

7、整改进，要早思考、早准备、早落实、力求以后的每一项工作都能体现学院的风格，展示学院的风貌，让家长和同学更多的了解我们学院。二.加强组织部成员交流沟通，促使各成员在自己现在的岗位上以身作则，出色完成任务完善组织部成员考核，考核内容涉及政治学习的出勤率，是否有迟到早退现象，在相关活动中是否积极参与，在工作中是否提出过建设性的意见或建议和成员的受奖惩情况等等方面。我部初步议定为每位成员建立专门档案用來记录上述内容，在学年结束时的综合测评工作中作为评审依据。三.整理团员的档案与上学期的团费收缴工作。加强与校团委的联系，登记团情

8、，主要是明确党员，预备党员，团员和群众的人数，所占比例，我们力求把统计工作做的详细认真，不出差错。四、本着“公平.公正.公开”的原则，配合团委学生会做好07.08级各班学生的综合素质测评及奖学金的评定工作。我部秉着对学生认真负责的态度，高度重视、认真对待本次评定工作，按照标准认真把握好评定工作的每一个环节，充分发挥奖学金评定的导向