竞聘副校长的演讲稿与竞聘副行级演讲稿合集

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1、竞聘副校长的演讲稿与竞聘副行级演讲稿合集竞聘副校长的演讲稿尊敬的各位领导，各位评委，各位同事：大家好！今天，我能够在这里参加竞聘演讲，汇报我参加教育工作以来所经历的探索和追求，这要感谢县委组织部、县教育局在改革开放的新形势下，深化人事制度改革，为我们创造的一次机会。作为滨海教育战线上的一名教育工作者，能在这么多的教育前辈、领导和同行面前展示自我，接受各位前辈、领导和各位同行的指导感到万分荣幸！谨此表示我对各位领导、各位评委的崇高的谢意！常言道：三十而立。已过而立之年的我，在充满生机与活力的新世纪，在竞争激

2、烈、挑战与机遇并存的今天。我本着锻炼、提高的目的走上讲台，展示自我，接受评判，希望能给已过而立之年的我留下点什么……我叫刘德清，现年35周岁，本科学历，中学一级教师，中共党员。一九九三年分配至滨海县五汛中学工作。十年来，我以工作认真踏实、教学严谨认真、科研成果显著而赢得广大师生们的信赖。现为滨海县五汛中学团委书记，“省'十五，重点教育科研科研员”、“江苏省陶行知研究会会员”、“盐城市班主任老师工作专业委员会理事”、“盐城市心理教育委员会会员”、“滨海县心理教育委员会理事"、站在大家面前的我，稳重而不死板，

3、激进而不张扬，温和而不懦弱，愚钝而不懒惰，正直而不固执。是一个既具山的稳重，又有水的灵动，更有海一样胸怀的我。爱因斯坦说过：热爱是最好的教师。我热爱这甘为人梯的教师工作，平时爱读书看报，也喜欢到网页上浏览了一些有关政治、经济、军事、体育、时尚等方面的书籍来充实自己。步入领导阶层以后，我更加勤奋好学，虚心求教，系统学习了有关业务知识，初步具备了一个团委书记所必需的业务知识和政策水平。还自学了计算机知识，能够熟练地使用计算机进行网上操作、文字处理和日常维护。滨海县历史学科带头人、只能算在辉煌的过去，我还要把握

4、好现在和将来。今天，我参加副校长职位的竞争，主要基于以下两个方面的考虑：一方面我认为自己具备担任副校长的素质第一有吃苦耐劳、默默无闻的敬业精神。目前我担任的职务是共青团五汛中学委员会书记，生长在农村家教严格的我从小就造就了一种，“特别能吃苦、特别能忍耐、特别能奉献”的良好品质。爱岗敬业，工作踏踏实实，兢兢业业，一丝不苟，不管干什么从不讲价钱，更不怨天尤人，干一行，爱一行，努力把工作做得更好。第二有虚心好学、开拓进取的创新意识。我思想比较活跃，爱好广泛，接受新事物比较快，勇于实践，具有一定的开拓精神；同时我

5、朝气蓬勃，精力旺盛，工作热情高、干劲足，具有高昂的斗志。第三有严于律己、诚信待人的优良品质。我信奉“诚实待人、严于律己”的处世之道。我在日常生活和工作中，不断加强个人修养，以“老老实实做人、勤勤恳恳做事”为信条，严格要求自己，尊敬领导，团结同志，应该说得到了领导、同事的肯定，学生的爱戴。第四有雷厉风行、求真务实的工作作风。十一年的教育生涯，培养了我雷厉风行、求真务实的工作作风，养成了我遇事不含糊，办事不拖拉的工作习惯，造就了我不唯书、不唯上、只唯真、只唯实的工作态度。至今，我仍然清晰的记得离开髙校时，当时

6、的历史系主任许友根老师，语重心长的对我说：小刘啊，你在高校干的很好，工作以后一定要做得更好！另一方面我认为自己具备担任副校长的才能。一是有一定的政治素养。我平时比较关心社会生活中的大事，对国家的大政方针有一定的了解，有较高的思想政治觉悟。尤其是做了团委书记以后，我更加注重了政治理论知识的学习和思想意识的改造，能够始终保持坚定的政治立场和较高的政治敏锐性。竞聘副行级演讲稿各位领导、同志们：大家好！俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。在充满生机与活力的新世纪，在竞争激烈、挑战与机遇并存的今天，伴随着全

7、市农行人事制度改革的东风，本着锻炼、提高的目的我走上了演讲台，用我的青春热血、能力、历炼来展示自我，挑战自我，用激情燃烧的人生态度实现自己的人生价值。往事历目，岁月如歌。1992年我毕业于东北林业大学师范学院物理专业，1993年进入农行工作，十一年来曾做过统计员、储蓄系统管理员、市场开发部综合员、**分理处主任和区支行副行长。统计员和系统管理员的经历让我学习了银行统计、会计基础知识，掌握了电脑的基本技能和基本原理；市场开发部综合员的经历让我学会了如何执行与协调，学会了制度的制定与整合；**分理处主任的经历

8、使我进一步增加了银行的各项业务知识，了解了企业的经营和管理；区支行副行长的历炼更使我积累了丰富的实践经验，经历了风雨，见了世面，增长了才干，学会了如何营销与协作，让我懂得了沟通的重要，更让我懂得了如何勤勤恳恳做事，老老实实做人的道理。十几年的工作实践，让我深深感到机遇与挑战并存，成功与辛酸同在。尤其是三年多的基层生活让我深深地体味到了基层生存发展的艰辛。由于历史原因，**区支行曾经是老大难单位，20**年初，随着新一届领导班子