苏教版小学科学四年级上册1、2单元课后活动记录

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1、实验报告单1、空气的性质1、研究空气的性质实验项目现象根据观察到的现象推断空气的性质纸团会不会湿（气球吹得大吗）刺破气球后是否平衡对着脸松开气球口手压“气垫”2、我概括的空气的性质3、我发现将“子弹”射得更远的方法是：（可以从管子的粗细、纸团的大小、发射的角度等几方面来考虑）2、热空气和冷空气1、热空气是怎样流动的？手放在蜡烛上方的感觉：纸蛇转动说明：2、加热一只纸杯里的空气，松开扶住木棍的手后，发生的现象是：实验说明：3、用箭头和文字标出冷热空气的流动情况。冷瓶倒放在有烟的热瓶上有烟的热瓶倒放在冷瓶上我的结论是：4、用箭头补充大自然中风的形成示

2、意图。～～～～～～～～～～～～～～～～3、空气中有什么1、研究空气成分的实验蜡烛熄灭后，发生的现象是：说明：插入燃烧的火柴后，发生的现象是：说明：2、对二氧化碳的认识（1）二氧化碳可以使澄清的石灰水（2）二氧化碳可以使燃烧的蜡烛实验报告单4、空气也是生命之源1、调查我们周围的空气污染情况地点调查方法污染状况可能的污染源2、我们能为净化空气做些什么？1、冷热与温度一杯热水变凉的记录。（1）我的预测：一杯热水在变凉的过程中，降温速度是。A、均匀下降B、先快后慢C、先慢后快D、没有规律（2）实际测得的结果时间（分钟）0246810温度（OC）65585

3、2474340（3）我画的曲线图：温度（OC）温度（OC）我的结论：100246810时间（分钟）20304050607080一杯热水在变凉的过程中，温度变化是，我的进一步预测：。两个小时后，这杯水的温度将变成。2、热的传递1、研究热在金属中的传导现象。（用箭头标出热的传导方向）2、研究热在液体中的对流现象。（可以在水杯上画出来）木屑在水中的运动情况：3、加热和冷却1、加热和冷却会对物体产生哪些影响？（举3个例子）2、加热和冷却后产生与糖相似变化的物体有：（举3个例子）实验报告单3、写出加热和冷却后，其他金属、水、空气变化的实验设计。（1）其他金

4、属加热和冷却后。我的设计图：设计说明：实验结果：（2）水加热和冷却后。我的设计图：设计说明：实验结果：（3）空气加热和冷却后。我的设计图：设计说明：实验结果：4、吸热和散热1、水和油吸热、散热性能对比的实验记录。我的预测：□水的吸热性能比油强□水的散热性能比油强□油的吸热性能比水强□油的散热性能比水强我的记录：加热时的温度变化时间（分钟）0123456温度（OC）水油停止加热后的温度变化时间（分钟）0123456温度（OC）水油实验报告单温度（OC）时间（分钟）12111098765100123420304050607080水用红色油用蓝色我的结

5、论：2、记录不同颜色、同一种物质的吸热、散热性能实验。实验设计：实验结论：5、水在加热和冷却后1、我认为空气中的水来自于：2、水蒸发的快慢还与什么因素有关的实验报告。问题：假设：实验步骤：实验记录：我的结论：