师爱无价德育案例分析

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1、师爱无价德育案例分析一、背景家庭是一个孩子成长的摇篮，孩子生活在好的家庭里，能促时他形成优秀的品质，良好的个性。如果一个家庭由于一些因素而导致父母离异，对孩子心灵会造成很大创伤。甚至会使一些孩子丧失进取心和自信心。我班有一个叫小雨的孩子就是这样，他原本是一个各方面非常上进的孩子，聪明可爱，学习非常优秀，不但他的父母喜欢他，连同年组的老师也非常喜欢他。他曾经是我班的骄傲。可好景不长，他的父母离婚了，谁都不要这个孩子，只好把他交给了他没文化乂年过六旬的奶奶。二、案例描述父母的离异给小雨以莫大的伤害。从此他就像变了一个人一样，每堂课他都不能集中精力听课，总是看着某有处发呆，昔日上课积极回答问

2、题的他常常站在那不知所措。更让人不解的是他不但每天不写作业，还学会抄别人的作业，谁要是不给他抄，他就会打那个人，骂那个人。每天回家，他都不学习，放下书包就去玩，谁要是不听他的,他不是骂就是打，他的邻居经常找他奶奶。一次，他欺负邻居家的孩子，邻居找到学校，不容分说的数落起我来，我只好给人家赔礼道歉。他奶奶如果说他，他连自己的奶奶都骂，在家摔门，踢东西是经常的事。许多老师都说这孩子不可救要了，都讣我跟学校建议把他开除算了，别跟他操心惹气了。我曾经动摇过，但又一想，我是他的班主任老师，我的职责是引导孩子健康成长。他的父母不管他，让学校开除他是轻而易举的事，但如果让他流入社会，没人管他，他很容

3、易学坏,进而走上犯罪的道路。我反复对比他父母没离婚前和离婚后他的表现，我找到了症结所在，他是由于父母离婚后，缺少爱、关心才这样的。我决定像爱自己的孩了一样去关心爱护他。每天來到班级后，我都先用自己的额头贴贴他的脸，如果发现他发烧了，我就会拿来药，亲口喂他。我又从家里找来了孩子穿小的衣服，洗的干干净净送给他穿，他又惊又喜。放学后，别的老师都回家休息了，我又在给小雨补课。在我的关心和帮助下，小雨发生了变化，他不再和同学打架了，开始爱学习了。随后他跟我乂亲乂近，他认定了我对他最好，就跟我说出了一个十岁孩子的特大愿望，他说：“老师。我可想吃鱼了！老师，我好久没吃小食品了，小食品好吃吗？”听到这

4、话，我的鼻子一酸，眼泪差点落下来。第二天，我为小雨特意做了一条鱼，又为他买了几袋小食品送给了他，他当时别提有多高兴了。在他的脸上，我又看到了一个孩子天真幸福的笑。一次，小雨的脚扎了，我背着他到医务室包扎伤口，怕他的伤口感染，我又为他洗又脏又臭的袜子。这次,小雨哭了，他拉着我的手说：“老师，谢谢你，你比我妈对我都好。”从此，小雨在学习上主动了，在校内外都很懂事，成为班级的“小雷锋”，最后，他以优异的成绩升入了初中。毕业联欢会上，小雨当着全班同学的面，朗诵了自己写的儿句话：“我渴望母爱，哪怕是用我的生命换取一次。在这个集体中，我感受到了从未有过的温暖，我爱这个集体，它成了我的家，闫老师像母

5、亲一样关心爱护我，请允许我叫您一声“妈妈”。听了小雨发自内心的话语，我把他紧紧地搂在怀里,心中拥有了无怨、无悔、无私的宁静。感受到了奉献后的激动与幸福。三.案例分析家庭的不幸导致的不良性格是影响一个人成才的重要因素，更是制约学习成绩提高的主要方面。在教育过程中，老师对学生寄予“爱”的体验，让他们生活在“爱”的环境中，成长在“爱”的氛围里，将有利于良好情绪的形成。良好的情绪在人的生活、学习和工作中具有巨大的作用。本案例中老师就是用“爱”促成了学生个性的养成，增强了学生学习的进取心和自信心。爱能改变一切，老师对学生充分寄予期望和爱，会使其感到老师对自己充满信心、爱心，从而使其在学习上产生一

6、种必胜的信念，为提高学习质量创造条件。古人云“亲其师，而信其道”。老师用心灵的温暖去医治学生灵魂的创伤，用自己精神的甘露去滋润学生干渴的心田，往往能把一个个别人认为不可救要，他自己也自暴自弃的学生塑造成一个好孩子，这是一个班主任老师的职责。老师只要对学生爱的真，爱的纯，才能使学生在姪紫嫣红的百花园中健康成长。四.反思这虽然是我在班主任生涯中的一个小小的例子，但让我思考了许多。作为班主任老师，虽然很平凡，但很伟大。你每天的一举一动，一言一形都是孩子成长的航标，你做的每一件事将影响到孩子的一生。设想，当初如果我放弃对小雨的教育，今天的他可能会是什么样子的呢？孩子虽然天真无邪，但他们的心灵十

7、分敏感，尤其像小雨这样单亲家庭的孩子，如果他们都能从老师的唇边、眼角、和蔼的语气和鼓励的目光中得到暗示，感受到老师对他爱的温暖，那么就能增进他们的上进心，使他们更加自尊、自信、自强，与此同时产生一种抗挫折的能力。可见，教师的爱对学生来说是多么重要啊！我们要用真心去爱我们身边的每一个孩了，师爱是无价的。