XX中心小学教案模板

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1、南贾庄中心J等电子备课簿二年级下册科目语文班级二年级一班主备人贺志强使用人2016-2017学年第二学期教学进度表周次教学内容完成情况11找春天2古诗两首3笋芽儿已完成24小鹿的玫瑰花语文园地一5泉水已完成36雷锋叔叔你在哪里7我不是最弱小的8卡罗尔和她的小猫已完成4语文园地二9日月潭10葡萄沟已完成511难忘的泼水节12北京亮起來了语文园地三已完成613动手做做看14邮票齿孔的故事15画风已完成7语文园地四17古诗两首18雷雨已完成819最人的“书”20要是你在野外迷了路语文园地五已完成9测验一、讲评试卷测验二、

2、讲评试卷测验三、讲评试卷已完成10复习测验四、讲评试卷期中测验、讲评试卷复习11期中考试、讲评试卷21画家和牧童1222我为你骄傲孩子23三个儿子24玩具柜台前的13语文园地六25玲玲的画26蜜蜂引路1427寓言两则28丑小鸭语文园地七1529数星星的孩子30爱迪生救妈妈31恐龙的灭绝1632阿德的梦语文园地八测验五、讲评试卷17测验六、讲评试卷测验七、讲评试卷测验八、讲评试卷18期末测验、讲评试卷期末复习19期末复习20期末复习21期末考试南贾庄中心小学语文学科教学设计二年级一班教师姓名：.贺志强教学内容1找春天

3、课时2教学目标1.知识目标：会认9个生字，会写9个字2.能力目标：流利有感情的朗读课文，背诵课文3•情感目标：意热爱春天，愿去观察、发现。教学重点有感情朗读课文，体会春天的美景教学难点朗读感悟法教学准备课件二次备课教学过程一、看图导入，激发兴趣1.出示课文插图。2.看图说话，揭示课题。你看到了哪些景物？图上的小朋友在干什么？春天的脚步是那样的轻，我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹，才会感受到发现春天的欣喜，让我们读读课文，看看文屮的小朋友在春天板书课题。二、初读课文，自主识字1.学生朗读课文，鼓励学生用自己喜欢的

4、方法识字。2.在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼音读准字音，引导学生发现容易读错的字并正音：“遮、触”是翘舌音，“遮”读声：“嫩”韵母是en不un。3.小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。熟字加偏旁识字：躲（身+朵）触（角+虫）鹊（昔+鸟）符（竹+付）联系生活经验，结合动作演示识字：遮、掩、探。自编谜语识字：羞（歪尾巴羊骑着牛）嫩（一束鲜花在中间，女孩反文两边坐）4.结合学生生活经验，理解“羞”、“嫩”、“触”等字的意思。二、再读课文，感知发现1.小组合作读课文，要求读正确，读流利。

5、读后说说课文中的小朋友发现了什么？2.感知早春，体验发现的快乐。（1）引导学生感受“我们儿个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？（急切、向往、激动）。（2）让学生结合自己的生活经验，说说从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。”这个句子屮能体会到什么？从而了解初春的特点，体会“找”春天的快乐。（3）小朋友们找到的春天是怎样的？指导学生用富有童真童趣的声音读课文，体会课文语言的美感和蕴含其中的感情。（4）带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。（5）出示有关春天的图片，让学生观察，说说白己找到的春

6、天。四、识记生字，指导书写1.出示要写的生字，指名认读。2.指导书写“野、解”两个字°(1)出示范字，引导观察，让学生发现字的特点以及字在田字格的位置。(2)学生交流时要注意的地方。(3)老师范写，重点强调“野”的右半部分笔顺为“7之予”，“解”的右半部分是“刀+牛”。(4)学生练写两遍。(5)选写的好的展示一下。五、配乐朗读，深化发现播放轻音只，创造想象的氛围。教师与学生一起在轻音斥声中朗读课文。六、总结全文，侶导发现春天这个害羞的小姑娘，已经悄悄地来到了我们的身边，校园里，操场边，田野上，只要你细心观察，就会发

7、现春天的足迹，更会发现人自然是多么的美妙!希望同学们都有一双善于发现的眼睛，让我们的生活充满美！第二课时教学过程：一、复习导入，冋顾展示1.冋顾课文内容说说小朋友们在春天里发现了什么？2.展示上节课学习的收获。(1)词：读读说说，你觉得课文屮哪些词用得好？(2)句：出示句子，让学生边读边记。我们儿个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？(3)填空：春天来了，我们了她，我们了她，我们了她，我们了她，她在上荡秋千，在上摇啊摇，她在

8、、嘴里叫，在、枝头笑……二、巩固识字，指导书写1.出示要求会认的字，指名读字组词或造句。2.出示要求会写的范字“脱、冻、溪、棉、探、摇、躲”。(1)引导学生发现这些字结构上的特点(都是左窄右宽的字)(2)仔细观察，学生互相提醒写字时值得注意的地方。(3)教师范写，重点指导“探、躲”，“探”的右半部分要一笔一画细致分析、指导，秃宝盖不宜太宽，“小八”的右边是点