黄山黟县策划书

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1、指导老师：鹿奕团队成员：牛亚莉安徽大学江淮学院管理系学生会赴黄山黔县暑期社会实践重点团队黄山夥县柯村乡柯村学校的实践阮瑶石大松王甜蜜吕芬芳曹禹金昱东程旭王慧桂阳一.卖践背景:1.农村教育现状背景:错谖！未走义书签。2.霧守儿童背景:错谖！未走义书签。3.多地红色教育基地:错谖！未定义书签。-2--3-2.卖践方法的科学性错谖！未走义书签。3.学枝的丸力支持错谖！未定义书签。4.指导老师的积极配合错谖！未走义书签。5.调研地的积极配合错朕！未良义书签。二、卖践目的三.卖践意义四、卖践的必要性五、卖践课题六、卖践肘间入、卖践活动的可行性分析1.卖践卖践地的选择合理・7・1.雷锋精神永

2、存:错谖！未走义书签。2.共青团错谖！未定义书签。3.出律知帜普及错谖！未;t义书签。4.霧守儿童的心理辅导错朕!九、卖践活动的开展未定义书签。5.学会感恩错朕！未定义书签。十.卖践总结阶段-26-十一、卖践经费预算-1-十二、卖践活动的前期准备-27-十三.团队员工分工细则-28-十四、团队组织纪律和安全保障-28-1.组织纪律-28-⑴例会靖q度•28-⑵行为准则-29-2.安全保障-30-十五、团队的应急预案•引-1.路途安全及炎发事件处理-31-2.顺利进入卖践地应急措施-32-3.卖践过程中的安全应急措施-32-4.饮食安全-33-贫困地区农村教育现状：经过这么多年的新

3、农村建设，且加上近来大搞农村寄宿制学校工程，就冃前而言，农村教育的基础设施建设已日趋完善，供水供电不成问题，教室教具给配充足（比如也能实现多媒体教学），学牛:食宿很有保障。所以，现在限制农村教育发展的瓶颈已不再是硬件设备跟不上的问题，而是出现在软件上。具体而言，教师队伍的数量和质量在这种乡镇中学是严重不足的。首先是优秀教师不愿意进来，再者是进來了留不住。这是农村教育长期缓慢发的展的关键因素。其次，教育往往是双向的，一方面需要学校的管理，但家庭的管理会起更大的作用。但就调查下来的结果来看，家庭这一块基木上没能对学生的教育作多大的贡献。其中的原因有两方面，一是家长大多是农民，平时忙于

4、生计，无暇顾及子女教育。如果是留守儿童则祖父母辈就更没有闲暇也无精力对其进行教育和管理。另一方面，家长大多文化水平不高，对于现在了女所学的课程，基木上是没有能力进行专业的指导的，所谓心有余而力不足。留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着我国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。中国1.2亿

5、农民常年于城市务工经商，产生了近2千万留守儿童。88.2%的留守儿童只能通过打电话与父母联系，其中53.5%的人通话吋间在3分钟以内，并且64.8%的留守儿童是一周以上或者更长的吋间才能与外出的父母联系一次，有8.7%的儿童甚至与父母就没有联系。49.7%的孩子表示想和外岀打工的父母在城市生活，但也有44.1%的被调查对象明确表示不想和外出打工的父母在城市生活。有24.2%的留守儿童与照顾他们的成人很少或从不聊天。我们针对贫困地区的农村教育问题和对农村留守儿童的现状作出调查冃的希望大家更多地关注农村教育和留守儿童。当地红色教育基地：柯村是皖南深山战略要冲，有着革命斗争的地理条件。

6、1934年，中共太平县委组织上万农民在100余名党员的领导下，举行了著名的“柯村暴动"。10月，皖南苏维埃政府在柯村成立，政府I口址就设在柯氏宗祠内。中国工农红军北上抗日先遣队在方志敏的率领下进入柯村休整，受到柯村群众的热烈欢迎，方志敏也对皖南苏区作了重要指示，柯村暴动的成功与皖南苏维埃政府的建立，在闽浙皖赣土地斗争史上谱写了光辉的篇章。柯村暴动纪念馆为安徽省重点文物保护单位和黄山市爱国主义教育基地。一.卖践目的1.以此次活动学习、弘扬雷锋精神和继承红色革命老区的革命传统。2.通过与农村老师的交流和实地考察，了解农村教育发展的现状以及发展过程中遇到的问题，并结合本小组成员的知识背

7、景和专业能力，积极讨论，提出解决教育问题的看法。充分利用我校的宣传资源和影响力，将该地区学生生活学习情况反映给学校，反映给社会，并呼吁社会，引导更多的补会力量参与帮助他们。传授给学生我小组成员的学习方法和学习理念，争取在学习上帮助他们形成正确科学的学习习惯和方法。将安徽大学江淮学院的教育理念和管理理念适度应用到该希望小学。3.通过与麦田团队一起活动，将学校捐助的物资带给农村希望小学，传递爱心，引导爱心。4•学习中国共青团建团90周年的发展历史，深刻了解和体会作为一名共青团员的责任