“两学一做”学习教育动员会议发言稿

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1、“两学一做”学习教育动员会议发言稿同志们:中央决定，今年在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员"两学一做"学习教育。这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是推动学习教育、从严治党从"关键少数"向全体党员拓展，从集中性教育活动向经常性教育延伸的重耍举措。做好新常态下的水利管理工作，必须要把这项重要的政治任务抓紧抓好、抓出成效。下面，我讲三点意见：一、为什么要开展"两学一做"学习教育(-)"两学i做"学习教育，是推动从严治党向基层延伸的重要举措。以前开展的群众路线教育实践活动、"

2、三严三实"专题教育，主要对象是关键少数，也就是领导干部。"两学一做"学习教育就是要把学习教育、从严治党向基层延伸，不仅仅局限于领导干部等关键少数，更要把范围扩大到全体党员，党员是我们党肌体的细胞，细胞健康，党的肌体就健康。"两学一做"学习教育的开展，就是要引导党员干部自觉运用党章和党规党纪规范自己的言行、运用党的理论创新成果武装头脑。根本目的是坚持问题导向，进一步解决党员干部在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，始终保持党的先进性和纯洁性，使党的细胞更加充满活力。(二)"两学一做"学习教育，是强化基层党组织建设的有效途径。基层党组织处

3、在水利事业发展的第一线，担负着为地方经济社会发展提供保障的重大责任。习总书记在贵州考察时指出："党的工作最坚实的力量支撑在基层，必须把抓基层打基础作为长远之计和固本之策，要重点加强基层党组织建设，全面提高基层党组织凝聚力和战斗力"。开展"两学一做"学习教育的根本目的就是筑牢堡垒、强基固本,激励基层党组织和广大党员干事创业、开拓进取，真正使基层党组织的堡垒作用发挥得更大、更强、更优，不断推动灌区水利事业健康发展。我在不同的会议和场合说过，我站的这些年骨干和班子成员或者说曾经向党组织靠拢的同志，那个不是在工作或素质上有过人之处，今后站支部将按

4、照党员发展计划吸收新党员，为红旗站支部注入新鲜血液。也希望不是党员身份各部门负责同志也要以"两学一做"学习教育为契机，切实把工作做细做实做好，不出任何纽;漏。同红旗站全体党员一起打牢基础、建强堡垒，创建优秀基层党组织。（三）"两学一做"学习教育，是提升党性修养的现实需要。总体来看，通过这几年的学教活动，我站党员能力素质和党性修养有了不同程度的提高，绝大数同志的工作正在适应新常态。中央关于"两学一做"学习教育方案中指出的党员意识淡化、理想信念模糊、党员精神不振、党员道德行为不端等问题，在我们我站党员身上还不同程度存在，也不容忽视。一是党员意

5、识淡化。主要表现在有的党员政治纪律和政治规矩意识不强，不按时完成党组织安排的任务、选择性工作等现象仍然存在；二是理想信念模糊。主要表现在有的党员对自己从事的水利工作缺乏信心，理想信念不够坚定，精神上"缺钙"，甚至得了软骨病。三是党员精神不振。主要表现在有的党员工作态度消极懈怠、敷衍了事，对承担的工作主动思考少、被动应付多，不作为、慢作为,不会为、不善为，逃避责任、缺乏担当，有些工作多次安排部署、多次督查督办、迟迟未见结果，党员干部先锋模范作用发挥不够，示范引领不够；四是党员修养还需提高。主要表现在有的党员工作境界不高、奉献精神不强。学习党

6、章、学习系列讲话、做合格党员，目的就是让广大党员坚持问题导向，对照党章、党纪党规的要求整改自身存在问题，做到在学习上求真知，行动上有标尺。全体党员耍把党章党规和系列讲话作为党性教育的必修课，学深悟透，融会贯通，做到学信、学而用、学而行，做一名合格党员。二、开展"两学一做"学习教育的重点是什么开展"两学i做"学习教育，基础在学，关键在做，核心在改，目的是耍取得效果，我们一定耍牢牢抓住学、做、改三个重点。（一）"两学一做"，基础在学。学习既然是"两学一做"的基础和前提，那么我们必须要弄清楚学习的内容。一要学党章党规，做合格党员。党章是党的根本

7、大法，是全党必须遵循的总规矩。党章对党的性质、宗旨、指导思想、奋斗纲领和重大方针政策作出了明确规定，对党员权力和义务、党的制度和各级党组织的行为、党的纪律作出了明确规范，是我们每一名党员的行动指南。学习党章，就是要逐条逐句通读党章、精研领会重点规定，思想上行动上始终与党组织保持高度一致。熟记《廉洁自律准则》、《纪律处分条例》等党纪党规，守住为人、做事的基准和底线。全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记8项党员义务和权利，（王楠组长说的要背过）引导党员尊崇党章、遵守党章、维护党章，增强党员意识，坚定理想信念,忠诚于党、忠诚于水利

8、事业，用党章和党纪党规约束自己的一言一行,指导我们的工作实践。二要学系列讲话，提升"六种能力"。习总书记系列重要讲话是中国特色社会主义理论体系的最新成果，也是广大党员、干部改造主观世界和客观世