偏远地区高职校企合作长效机制存在问题及对策

《偏远地区高职校企合作长效机制存在问题及对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、偏远地区高职校企合作长效机制存在问题及对策摘要：校企长效合作是培养高端技能型人才的有效途径，偏远地区高职教育校企长效合作是促进中国职业教育均衡发展的基本保障，从分析目前偏远地区高职院校校企合作的现状出发，提出了对接地方和行业进行专业动态调整，搭建职教集团合作平台、行业公共信息平台，组建校企组织机构，加强生产性实训基地建设、校企文化融合、校企情感交流，依托3G实景课堂和灵活安排教学等措施来促进校企长效合作的对策。关键词：校企合作；长效机制；偏远地区；高职按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，必须继续深化高职教育办学模式改革的试点工作，重视行

2、业、企业与高职院校的互惠共赢、协同发展。校企之间建立深度融合的合作关系、走校企合作的道路，是培养高端技能型人才的有效途径和基本保障，更是高等职业教育可持续发展的必由之路[1-3]o对于偏远地区的高职院校，由于工业不发达、经济比较落后、生源质量差等实际情况，使校企合作的实际成效与预期目标相差很远，校企合作的寿命一般在两年左右，合作在三年及以上的少之又少。目前95%的地级市都设有高职院校，在这种高等职业教育布局下，研究偏远地区高职教育校企合作的长效机制，是实现学校、企业和政府“三赢”、推动建设中国特色现代高等职业教育模式的形成、促进中国职业教育的均衡发展、提升服务区域经济能力

3、的重要课题。一、偏远地区高职院校校企合作中存在的问题「偏远地区工业不发达、经济比较落后、企业较少，高职院校很难在当地找到合适的企业联合办学；同时偏远地区的企业经济效率较差、管理水平不高、设备陈旧、员工工资待遇较低，高职院校和学生对这些地方企业不感兴趣，校企合作难以进行。2•偏远地区的高职院校在经济发达地区寻找合作企业，由于地域间的差异，校企之间信息不畅、交通不便、沟通协调不易，客观导致校企合作中实习成本、产品运输费用大大增加,并在一定程度上存在校企沟通的不及时，容易出现信息交流滞后和问题处理不及时等情况。如张家界航空工业职业技术学院与长沙某企业进行了产品加工的合作，但等到

4、产品的加工方案、技术路线、工艺流程成熟后，该企业考虑成本因素将该产品的加工放到了企业附近的学校加工。3•偏远地区的企业拥有的高水平技术人才或专家非常少,直接导致高职院校聘请本地企业的技术人才或专家担任兼职教师的数量非常有限，而在发达地区聘请兼职教师，由于地理位置的原因，经常来学院上课也是很不现实的。反过来，学院老师在教学过程中要到企业中兼职，也受到很多客观条件的限制。4•偏远地区的企业对校企合作的认识不清，大部分企业认为企业只管用人，而认为培养人仅仅是学校的事。企业作为创造利润的组织，害怕校企合作后接纳学生实习等会冲击正常的生产，影响企业效益。学校是培养人才的机构，对校企

5、合作的利益期望值过高，总是想着能从企业获得资金、设备支持，提高学生专业技能水平，或是企业能尽可能多地接纳学生实习，提高就业率等。这些问题的存在，使得校企合作矛盾重重。5•尽管职业学校为求得生存发展，几乎都在寻求与企业的合作，但大部分只停留在教学设备捐助、实习基地提供、员工培训等层面。国家教育督导团于2011年7月发布的关于职业教育的］导报告中就指出「行业企业参与职业学校的教育教学管理、专业设置和课程建设仍不充分，据抽样调查，仅有17.5%的企业与学校共同开发实训教材”。因此，偏远地区的企业和高职院校通过校企合作，企业参与教育教学管理、专业建设、课程建设、教材开发和人才培养

6、的全过程的情况更加不理想。二、解决偏远地区高职校企合作长效机制存在问题的对「面向地方，调整专业，提升服务区域经济的能力偏远地方的职业院校要根据“对接产业、工学结合、提升质量，推动职业教育深度融入产业链，有效服务经济社会发展”的要求，瞄准区域内的支柱产业、优势产业、战略性新兴产业，熟悉地方经济发展规划，深入企业调研，及时关注与专业相关产业的新岗位、新要求，实时跟踪最前沿、最关键技术，调整专业人才培养规格，形成适应地方特色产业的专业动态调整机制，不断提高职业教育人才培养的针对性和有效性。如我院地处国际旅游城市张家界，根据张家界市旅游立市的发展战略，我院1998年就开设了旅游管

7、理专业，后来又相继开设了酒店管理、涉外旅游等专业，原来这些专业放在旅游与经济管理系，随着这些专业招生规模的扩大和专业的做强，于2011年专门成立了旅游管理系，在校生达800余人，近十年来为地方经济建设培养了2000多名毕业生，有效提升了学院服务区域经济的能力。2•立足行业，彰显办学特色，打造学院品牌我院先后隶属于航空工业部、航空航天工业部、航空工业总公司，1999年划归湖南省国防科技工业局主管。多年来，我院一直秉承“立足航空、服务地方”的办学理念，加强专业设置与航空产业的对接，1994年我院应航空企业的要求就开设了数控技术专业