日本教育浅谈

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1、很多人可能会对该项措施持冇异议。凶为无论是从政府对教冇的资金投入还是从整个社浅谈FI本教育问题一一《犬与鬼一教育：遵从原则》读后感提起日本，除了骇人听闻的侵略战争，大多数的人会故先想到的便是神秘端庄的富士山、奇妙艳丽的富士胶片、轻盈纷繁的樱花、或是潮水般涌来使世界震惊的高科技和•无数高档家用电器。而在《犬与鬼》这木帖中，在美国作者阿列克斯•科尔的笔下，我们看到了另一个口本一一一个真实的、甚至冇些真实得令我们难以置信得口木：僵化腐败的官僚体制、巨额的财政赤字、浪费资源的基木建设……在作者眼中造成这些严重

2、问题的一个重要原因就是FI本的教育。作者在本书中甚至用“灾难”这一次來形容LI木的教育，笔者因此也想就此谈谈对口木教育这一问题的看法以及屮国教冇应从屮得到的借鉴。在很多人乃至很多专家眼中，R本教育一直是-•种先进的产物，一直作为榜样被很多国家所标榜和学习，歌颂口本教育的著作更是数不胜数。诚然，从明治维新口本从曲方引进先进的教育制度起，无论是幕府在教育的名义下实现了绝対控制；还是口本在战后从废墟上创造的经济高速发展的奇迹，不可否认，口本教育在这些成就的収得中都发挥了举足轻重的作用；而且也正是在口本这种教

3、育制度下，口本不仅有数人获得了诺贝尔奖项，而且在世界各种数学等竞赛中也取得了和当不错的成绩。这些令人嘱目的成就更令我们坚信日本的教育是一•种巨大的成功，我们要坚定不移地学习。然后，看似先进的口本教育果真有如此大的魅力吗？果真是一种业已完善的制度吗？其实不然，正是在这种貌似完善和先进的教冇体系和制度下，不仅II木社会出现了很多由教冇引发的问题，教冇木身也出现了一些迫在眉睫急待解决的问题。例如：偏重学历的社会风潮，导致了应试教冇和过度考试竞争;学业压力的过人，导致部分学生精神失常，其至作出一些骇人听闻的事

4、件。比如：一些屮学生仅仅为了缓解过人的斥力，竟去抢劫露宿街头的人很少的钱财，然品更是残忍地将其杀害；校园内学生之间的欺辱问题更是曰木的一人“特色”问题；虽然关于引起该问题的原因一谊争论不休，但笔者认为E【木教冇制度屮过于强调对集体服从这一出发点是导致该问题的根木原因。正因为如此，当学生屮的某一行为与周用相异时，就会受到欺辱。可以说，教导学生服从是口木学校教冇的着眼点。所有的学生部必须学习统一的、由文部科学省审定并通过的教学内容。因此当国家都无法正确对待某一问题时，势必会导致所有青少年都无法了解事实的真

5、相，从长远角度来看，势必会彫响到LI木将来的发展。例如：关于南京人屠杀这一问题，由于文部科学省长期以来一■肓都在冋避其至歪I11T该事实，所以现在I」木很多年轻人更是对该历史事实无法持有一种正确的态度。试想如果一个国家、整个民族都无法正确地而对曾经的历史，这是一件多么可悲的事情，这样的国家前途何在？很多学生都在“服从、服从、服从”的教育指导方针下逐渐失去了个性，“很好地”融入到集体屮。作者阿列克斯•科尔在书屮提到“在18岁时，I」木的孩了完全变成了羊。就像草地上的羊没有意识到自由是什么一样，日本的人学

6、生也对自由毫不关心”。……面对上述所提到的种种问题,我们在批判其的同时，更重要的是要找到其解决的途径，这样才能从根木上解决教冇木身存在的问题以及由教育所引发的一系列问题。•、加强対教育的关注，将关注教育的行动落实到实处会对学历的重视程度，FI本在世界上都可谓是位居前列。既然如此，还何谓“加强对教育的关注”呢？笔者想说的是对教育的关注不仅仅要体现在资金投入的多少亦或是健全完善的教育设施，更重要的是要将这种关注落到实处、让学生们真正真正感受到这种“关注”。譬如：学校欺辱问题一直以来都存在，可是这么久以来除

7、了媒体经常报道该问题外，其他相关部门好象就再也没有采取其他相关的冇效措施。2006年10刀一封邮寄给文部科学省的信中宣称：如果自己在学校被欺辱的问题在7口内如果得不到解决话就将自杀。直至这时文部科学省好象才幡然醒悟、意识到该问题的严重性，立刻以信封上邮戳为线索展开了调查，最后将范围缩小到7所学校内，并立即召开校长会议商讨解决该问题的方法。幸运的是芯剧没冇发仁看过这则报道后，笔者感觉到有一种“亡羊补牢”的味道。而2007年1刀6U《朝口新闻》的头条报道是：大阪一家婚庆公司在成人仪式这天进行了一项关于“学

8、校欺辱”问题的调查，结果显示：被调查者中竟然冇50%的人都有过被欺辱的经历；而这其屮乂有30%的人想到过自杀一一因为他们觉得这一问题根木就不会得到解决、更是对学校和社会都丧失了信心。“事实胜于雄辩”，这一•组数字足以说明该问题的严垂性。如果文部科学省能够在学校欺辱问题刚刚出现时就采取积极、行Z冇效的措施，那么这类问题一定会得到很好的控制和解决。所以对教育的关注不仅要体现在物质方面，更要加强对教育其他方面的关注，特別是学生思想方面的关注，让学生切身感受到这