校本课程开发实施纲要

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1、平山镇北义羊小学校本课程开发实施纲要一、指导思想：以“一切为了学生，一切为了学主的发展”的教育理念为指导，以学校的实际状况和学生的实际需要为前提，以有利于学生能力培养、促进教师专业发展、学校办学特色的形成和强化为目标，发展学生特长，促进学生全面发展，提高我校教师综合素质，打造“个性化”学校形象。二、实施原则1、事实求是的原则：校木课程的开发和实施要从学校实际情况出发，尊重学校师资力量、教学软硬件等条件现状，符合现阶段学校发展现状。2、以人为本的原则：既要满足学生健廉成长的需要，也要考虑教师身心健康和其他负担。3、循序渐进的原则：校本课程的开发和实施是一件重要的事情，是学

2、校教学活动的主要内容之一，具有严肃性；鉴于我校校木课程开发尚处于初始阶段，资源和经验有限。所以，为保证校本课程的质效，校本课程的推进需要循序渐进，成熟一门开设一门。三、实施目标：1、校木课程要体现棊础性：基础教冇要重视基础，校木课程将立足于打好学生文化基础、品徳基础、身心健康基础为目标。全而发展学生的能力，促进学生对学科知识的理解和运用。2、校本课程要体现现实性：校本课程是根据学校的实际情况而开设了课程，在开发过程屮主要依靠学校的口身力量来完成，所以要充分考虑本校老师队伍的整体实力，科研水平及学生的发展情况，还有学校的设备、资金等因素，目标不能远离实际。3、校木课程要体

3、现发展性：根据学校发展实际状况，兼顾到不同学生的发展需要，树立着眼于学生发展的教育价值观，确立人人助校发展的责任意识。4、校本课程要体现主体性：校本课程的主体性体现在课稈的开发和实施需要，教师的充分参与，在课程的开发和实施中要重视教师的主动精神，要发扬团结协作的精神，使校木课程得到充分的开发。同时，还要全面了解和反映学生的实际，重视学生参与，注意学牛的反馈信息，不断根据学牛的需要完善优化校本课程。四、实施内容：（一）、建立健全校木课程开发体系校本开发不是一两个人能完成的，必须rii校长、课程专家、教师、学生家长、其他社会人员（社区工作人员）等各方人士共同参与完成。学校要

4、形成开发校本课程的组织网络，形成领导小组——教研组——教师——学生的开发网络，通力合作。仁建立校本课程审议、审查委员会2、成立校木课程开发领导小组（二）、校本课程开发实施程序1、成立组织。2、通过学生座谈等了解学生各种需求，开展师资力量的调研。3、全而评估分析确定校木课程总体目标，制定校木课程的人致结构。4、制定校本课程开发指南。5、校木课程开发程序：培训教师——教师申报课程——对教师申报课程进行审议——编订《学生选修课程目录及课程介绍》。6、向学牛公布《学牛选修课程kl录及课程介绍》。7、组织学生选择课程。8、确定校本课程。9、形成完整的《校本课程开发方案》。10、任

5、课教师总结、归纳并拟订具体的《课程纲要》。（三）、校本课程的结构根据学校实际，开发的校本课程（四）、加强校木课程开发的师资培训和课题研讨1、在校本培训中设立校本课程开发专题，进行讲座辅导和自学研讨，深入领会校本课程开发的意义和作用,提高认识,明确目标。2、以学科教研组为单位，教研组长为组织者，根据学科特点、学生实际、学校状况、及目标导向等因索，研究开发校木教材，将此作为教研组教研活动和集体备课活动的一个重要内容。3、强化科研意识，以“校木教材开发”为课题展开研讨，使校木教材的开发步入教研轨道。4、创造条件，开展校本课程开发的技能培训。（五）、校木课程的评价1、学生学习评

6、价：问卷调查、教师考勤2、学习效果评价：信息反馈、作品、技能展示（六）儿点要求1、强化学校特色（特色项目），重视相关课程的开发、设计与实施。2、加强校际间的校本课程交流借鉴，注重各课程间交流、总结。3、注重特长生的培养。4、制定校本课程开发激励措施。公司规章制度一、公司形象1、员工必须清楚地了解公司的经营范围和管理结构，并能向客八及外界正确地介绍公司情况。2、在接待公司内外人员的垂询、要求等任何场合，应注视对方，微笑应答，切不可冒犯对方。3、在任何场合应用语规范，语气温和，音量适中，严禁大声I®哗。4、遇有客人进入工作场地应礼貌劝阻，上班时间（包括午餐时间）办公室内应保

7、证有人接待。5、接听电话应及时，一般铃响不应超过三声，如受话人不能接听，离之最近的职员应主动接听，重耍电话作好接听记录，严禁占用公司电话时间太长。6、员工在接听电话、洽谈业务、发送电子邮件及招待來宾时，必须时刻注重公司形象，按照具体规定使用公司统一的名片、公司标识及落款。7、员工在工作时间内须保持良好的精神而貌。8、员工要注重个人仪态仪表，工作时间的着装及修饰须大方得体。二、生活作息1、员工应严格按照公司统一的工作作息时间规定上下班。