政治教育论文政治课堂论文

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1、政治教育论文政治课堂论文浅谈如何上好政治课［摘要］政治课堂本身非常枯燥无味，如果能做导入环节，就会有意想不到的好的课堂效果，精心设计的开场白，会像磁石般一开始就深深吸引住学生，有利于学生启动思维的齿轮，以尽快进入学习意境。［关键词］政治课堂导入艺术设置悬念提高兴趣政治课堂的导入语设置非常重要，导入效果如何关系到课堂教学的成败。恰当的引子是教学艺术的一个重要组成部分，是教师的学识、智慧、口才的综合体现。精心设计的开场口，会像磁石般一开始就深深吸引住学生，有利于学生启动思维的齿轮，以尽快进入学习意境。笔者在教学时特别注重教法的探索、研究、归纳和积累。现结合自身多年的教学体会，在此就如何

2、导入新课谈谈自己的几点看法。一、要善于给学生制造悬念人都有这样的特点，好奇。设疑就是教师投放诱饵，吸引学生注意，诱发其求知欲，即“创设问题情景例如，在讲到保护环境知识时，首先介绍近几年我国北方多次受到沙尘暴袭击的例子，然后向同学们提出四个问题：第一，这个案例反映了我国目前存在什么问题？第二，北方多次沙尘暴袭击的原因是什么？第三，你认为国家应釆取什么措施來解决这个问题？第四，面对这个问题，青少年学生应做些什么？这一设疑导学，不仅有助于激发学生的兴趣和思考的积极性，也为后继教学埋下了伏笔。再譬如在讲“货币''这一内容时，引用一位作家的话说：“金钱，可以用来买房子，但是不能买到一个家；可

3、以用来买床，但是不能买到睡眠；可以用来买时钟，但是不能买到时间;可以用来买书，但是买不到知识；可以用來买职位，但是买不到尊敬;可以用来买药，但是买不到健康；可以用来买血，但是买不回生命。99然后设问：“这段话说明什么呢？我们如何理解货币的职能呢？"学生的学习兴趣一下子被激发出来了，为教学的深入发展奠定了基础。这样的导入既活跃课堂，又留下空白，调动了学生听课的情绪。实践证明：疑点、矛盾、问题是思维的启发剂，这能使学生的求知欲由潜伏状态转入活跃状态，成为掌握整堂课知识的良好契机。二、联系现实吸引学生关注问题理论联系实际是政治课生命力所在，亲身经历过或亲眼目睹的事实学生印象特别深刻，且这

4、些材料自然，可信度高，在情感上容易接受，极富教育意义。在新课导入时运用实例，容易引起学生的共鸣，课堂氛围一下子活跃起来，学生争先恐后发表自己的见解，把实例融入深奥、枯燥的政治理论中便于突破教材难点，突出重点，既增强了说服力，又极大丰富了教材的内容。例如，在学习“纳税是公民的基木义务”一课时，引入冯小刚拍摄《甲方乙方》后纳税的正面案例和厦门特大走私案赖昌星、著名影星刘晓庆偷逃巨额税款的反面案例，分析讲解“公民作为纳税人应依法自觉纳税”，这样会大大增强教学实效性和说服力。三、联系时事政治引起思考时事政治教学是中学政治教育的重要组成部分，在导入部分设置时政热点，既可体现政治课的时效性，让

5、学生了解人类文明的最新进程，乂可通过热点的问题的剖析，使学生从感性认识上升到理性认识,提高理解党的方针、政策的自觉性，拓展了政治课的外延，激发学生学习热情。例如在学习《维护世界和平，促进共同发展》时正值陈水扁公然叫嚣“台独''的高峰期。授课时对此若作详细介绍，同学们听了都会议论纷纷，义愤填膺，紧接着提出两个问题：第一，陈水扁为什么不识时务，狗胆包天敢搞“台独"呢？第二，假如记者来采访你，请你谈谈对这件事的认识，你该如何冋答？这样一来，既激发了学生的爱国热情，又很自然导入新课，同时也提高学生的理解、应用能力。在教学中，每遇到重大的国内国际事件，都要充分利用课前儿分钟，如召开新闻发布会

6、一样把最新的动态告知学生，让学生感受时代的脉搏，同时也有利于新课导入和课堂教学的组织。四、利用电教手段，激发兴趣在教学中要正确应用多媒体等现代化教学手段，最大程度调动学生学习积极性，提高学习的效率，促进学生智力的发展。为使学生在观察的基础上对所耍学的政治知识问题再进行分析与综合、抽象与概括、演绎与归纳，培养和发展其创造思维，设法运用多种电教手段导入新课。音乐欣赏导入：如在学习“社会主义市场经济与集体主义”时播放歌曲《走进新时代》的光盘，一下子抓住学仝的心，引导学牛:领会歌曲的内容。电视1两面导入：譬如，在讲“主权的含义和内容”时，可先播放1997年7月1日零时在香港举行政权交接人典

7、盛况录像，接着问：“中国人民解放军驻港部队进驻香港，中华人民共和国五星红旗和香港特别行政区的区旗代替在港已悬挂156年的英国米字旗，这意味着什么？”学生兴致很高地结合教材分析、思索，很快得岀“这意味着从此我国政府恢复对香港行使主权。’‘也可利用“焦点访谈"、“今FI说法"、“新闻调查"等节目的内容，给学生以最新案例、材料。恰如其分地运用电教手段导入，使学生获得更强烈的心理体验，激发学生的求知欲，使Z以最佳状态投入到学习屮。当然，教学有法，但无定法。如何发挥政治学科优势