论文浅谈儿童美术教育

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1、论文浅谈儿童美术教育广东石油化工学院毕业论文题冃（止题）：浅谈儿童美术教育（副题）:学院：高州师范学院系别：专业：美术教育班级：学号：11123050138学生：指导教师及其职称：黄雪兰系主任批准日期撰写时间:2013年12月9日至日浅谈儿童美术教育1高州师范学院311美术曾慧［内容捉要］儿童美术教育对丁-儿童是非常重要的。木文从美术教育的作用入手，分析了现实社会小传统美术教育出现的问题，并依据教学经验针对现存问题提出了教师的多种形式授课方式的结合来进行儿童美术教育的策略与方法。［关键词］儿童美术教育爱iiTiiiii是孩子的天性，

2、儿童似乎从小就具备了这种独特的能力，在刚会拿起逝笔的时候就会“涂鸦”创作了，美术是儿童探索世界的一种途径，以前人们总是把绘画单纯作为一种学科和技能来学习，随着英语、作文等科冃重要性的提升，很多儿童画画的权利被剥夺T,近年来，素质教育的普及，人们又开始注意到了美育的功能，美术又受到了空前的重视，其实儿童时期是科力发展迅速的关键时期，是儿童创造力培养的关键时期，在这个时期，得当的美术教学方式会让儿童在绘画过程屮，儿童潜能得到最人发挥，体验到快乐，使儿童有一个健全的人格，乐观的心态，快乐的童年，赫伯•里徳指出：“教育的LI的在于启发培养人

3、的个性，顺应儿童自然本性的发展”。—、美术教育的作用（一）美术是训练儿童观察力、理解力、思、维力、创新力的一种途径。大家在提到美术这门学科时，总会很自然的想到，要画什么？怎么画？其实在美术中呈现出来的画，并不单纯是靠手画出来的，美术是一种视觉传达艺术，要通过眼睛对物象、社会、生活、的观察，再经过人脑的再加丁创造才能创作出作品來，只有有很好的观察能力、感悟能力，理解能力，才会意在笔先，画出打2动人的作品来，绘画过程屮讲究对画而布局的思考，这是一种整体布局能力思维的训练，绘画过程也是观察能力和思考能力的过程，在美术中，用美术的思维方式和

4、习惯会让儿童有一种设计的思路，你会发现美术设计的人才的思路很有创新的思维能力，做事有创新是成年以后做事业很重要的一种素质。（二）美术会使儿童有独特的审美感。在绘画过程屮有很多家长会问：“我的孩子，学了很长时间的美术，怎么判断他已经有进步或者是学的不错呢？是画得像还是在全国比赛中能拿奖为标准呢？其实这都是次耍的，都不是唯-的衡量标准，通过绘画，如果有一天，您的宝宝说：“妈妈，我觉得您不适合这件衣服，适合那件衣服，妈妈，咱们家的墙不适合这种粉色适合这种淡淡的绿色，那么，恭喜您，您的宋宝，已经具有了初步的审美能力，孩子开始关注家里的色调搭

5、配，妈妈的服饰搭配，孩了已经具备了审美的水平，达到了美术其中的一个功效，就是美化生活的功效，孩子已经把这种能力转化到生活中，达到了实用性，具有审美是儿童获得美术进步的明显标志，驾驭能力更是孩了成功的开始。（三）美术使儿童有变通的思维能力，加强与別人沟通的能力。大家一提到美术，就会眼前浮现这样的情景，很多孩子在拿着画笔特别认真的画画，但从美术的宽度与深度來说，美术的课程不只是二维的单纯绘画，美术的形式是多种多样的，从二维平而，三位立体浮雕是多种材质的表现方式，有人说：还不就是画画吗？美术除了单纯的拿笔画画，还可以训练孩子的变通思维，训

6、练思维能力是怎样训练的呢？因为在美术屮即使没有笔也能irniirnj,例如：手指可以画画，胳膊可以画画，用不同的材质拼贴到一起也是一幅非常精美的艺术品，所以美术不止是用笔在画，只要动动脑筋，转换思维，作品就有不同的表现方式，因此，儿童从小具备变通的思维能力，使儿童掌握了一种很重要的素质，那就是灵活的变通性与创造性，那么解决事情的也有很多种不同的方式不解决，从小让儿童有变通的思维能力，那么等长大后解决事情的能力也会增强，语言是沟通的方式，美术也是一种沟通表达的方式，用语言去表达口己的观点与梦想，让沟通变得更生动冇趣（四）在美术教育中引

7、导儿童参与社会活动。儿童要成为一个社会人，就必须枳极参与社会生活，才有可能由个体的方式融于社会的集体中，美术活动也很好的为儿童提供了广泛的参与社会生活的机会。滴展和拍卖会，以及参加全国或者国际性质的绘価比赛，是个人参与社会的一种方式，是得到社会评价、社会反映的途径。儿童参观画展，也是与他人的交往，结识新的朋友与小伙伴，认识大师的画，了解画作的创作年代与背景，丰富儿童的知识，各种比赛也是需耍经历初选和最后评定，经丿力的过程让儿童更全面的认识到一分耕耘一份收获的垂耍性。美术教育活动为儿童提供了参与社会活动的广泛空间，这种空间更是一种很直

8、观，很有效的社会活动。对儿童由个体人转化成社会人起着举足轻重的作用。总Z,美术教育活动并不是一种单一的学习方式，通过美术町以开发儿童的潜能，培养儿童的各种的能力。通过美术可以对儿童进行的社会化培养，但儿童学习美术的好处绝不仅仅如此！只