速写实施方案

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1、速写实施方案课前准备：教室内分成3-4组，由学生抽签当模特，其他学生自行选择，学生可根据对模特的了解程度和兴趣来写生。课上讲解人物速写的基木知识：身体的比例、动态、引导学生观察五官、发型的特征，以及性格的特点。让学生分析什么样的线适合表现衣服的质感、细节。教师示范一张人物速写，让学生更直观地了解和掌握写生的步骤与要点。作业要求：以生动流畅的线条表现人物，为他创造一个“小环境”。学生可根据自己的能力，为写生对象安排设计周I韦I的环境。校园写生课前准备：教师在校园各处采集写生地点，并拍摄成照片。学生根据写生地点自行分组，绘制风景写生的步骤图。课上鉴赏风景速写的作品，以照片来示范构图的方

2、法，演示写生步骤图。在学生写生过程中及时加以针对性的辅导。作业要求：运用所学的线描写生的知识，完成一幅校园风景写生。教学收获：为期六周的线描写生课程，止学生在较为系统的学习中，掌握了以线造型的方法，在仔细观察事物、寻找与发现规律的过程中，大胆地进行创作，将自己的情感溶于作品中。制定具体课程教学设计一静物写生：线描静物写生实践线描静物写生学生作业木课为六周的线描写生的起始课，主要让学生在鉴赏线描作晶同时，激发学生对线的审美感受，了解绘画作品屮线的三种类型，以及线描写生的方法。为口后系统的学习线造型的方法，奠定了基础。为绘画模块教学继续学习打下非常好的基础。有侧重的制定绘画课程实施方案

3、有侧重的制定方案，开设课程，更具有可行性。以素描、速写、单色画为主的实施方案以美化生活带动绘画技巧的实施方案课程设计构想：绘画模块，在完成了线描写生和刮蜡画创作课程之后，学生已经具备了一定的造型能力和创作经验，为了高二即将学习的设计模块或工艺模块做好铺梨，因此安排了装饰I田i创作的课程。它既是对绘I田i模块的总结，同时乂包含了部分设计和工艺课程的内容，最终以两人合作创作的形式呈现出来，完成后的优秀作品将被学校收藏，配制镜框装饰在新建的学生食堂中。鉴赏屮外装饰画作品，针对作品的主题、艺术风格、技法、材料进行着重讲解，介绍纸质材料的特点和拼贴镂刻的技法。基础素描训练有很多种方法，最常见

4、的有光影素描和结构素描。针对学生需求，任务驱动式教学。为一部分学生爱好美术和准备报考建筑学和相关专业，以及报考有关大学艺术特长生和美术高考而设立。光影素描是传统的素描训练方式，是感受和认识形体的明喑、虚实和透视关系，属丁形彖思维的训练。结构素描更侧重理解能力的培养，是形彖思维与逻辑思维相结合的训练。教师选择结构素描训练，使学生们在美术学习中也能锻炼提高自学习舊构素描知识的重点：如何观察与理解复杂形体的隐含结构——学会怎样看如何分步刻画复杂形体的结构效果一一学会怎样画教学内容一：结构素描刻画形体的步骤。一组学生用传统写生的方式表现静物器皿的结构。要明确表现静物器皿形体内部的结构关系，

5、并画准比例关系。教学内容二：口主创造形体拓展训练。一组学生用建构的方式创造一个有创意的复朵形体。利用基本几何形体进行拆分、重组，从而画出一个新颖的复杂形体。学生实践：1.运用传统素描训练方式进行静物写生。光影素描结构素描2.拓展练习，运用一种新方法，即对一个基本儿何形体进行切割、添加、拆分、重组，以清晰的规律构建出一个有创意的形体，并使其具有一定复杂性、可信性和审美性。3.培养学生的结构理解力，同时又强化了学生的创造性思维，还避免了传统索描教学形式单调枯燥的问题。课后小结：从教学实践的效果來看，基本达到了预定的教学目标，特別是提高了学生对物体内在结构关系的理解与表现能力，在创造性

6、能力培养方面也有了突破，并增强了学生美术学习兴趣。本课还存在一些问题,比如怎样在有限的课时内完成比较复朵的教学内容，提高学生学习必备知识的效率。绘画课程是美术课外活动开展与实践创作的核心美术是一门注重体验和实践的学科，描绘是美术表现最直接的形式，无论何种美术表现形式，都离不开绘画学习的基础知识，绘画是美术实践课程的核心。在每一模块的相关学习内容屮，绘画知识将渗透到各个模块的学习屮。我们应从实际教学效果岀发，合理的设计教学内容，采用有效的教学方式进行。