校长开学典礼发言稿和校长开学第一天国旗下讲话稿汇编

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1、校长开学典礼发言稿和校长开学第一天国旗下讲话稿汇编校长开学典礼发言稿校长开学典礼发言稿校长开学典礼发言稿各位老师：当春节轰响的礼炮和缤纷的礼花已渐渐离我们远去时，一个烷紫嫣红的春天，一个充满生机的新学期已经来到了我们的面前，回顾过去的一年，我校以加强教师队伍建设为中心，以提高教育教学质量为重点，全面提升办学品位，顺利完成了教育局下达的责任目标，中考成绩辉煌，高考进步明显。招生工作顺利。上学期末我校初中部，在生源处于县同类学校明显逆势的情况下，经过师生的不懈努力，成绩有了显著进步，初一年级前200名由37人上升到43人，前400名由64人上升到94人，前600名由102人上

2、升到150人，年级总均分上升了6个百分点；初二年级进步显著，前50名由初一入学时的8人上升到15人，前100名由初一入学时的15人上升到31人，前200名由初一入学时的32人上升到60人，前400名由初一入学时的75人上升到113人，前600名由初一入学时的106人上升到156人；初三年级优生数不断提髙，前50名由初一入学时5人上升到23人，前100名由初一入学时9人上升到42人，前200名由初一入学时的37人上升到77人，前400名由初一入学时的89人上升到132人，前600名由初一入学时的148人上升到190人。高中部的成绩也有明显进步，高三地理均分全县第一；高二政治

3、均分全县第一，化学、物理、地理居全县第二；高一年级更是成绩喜人，生物、政治、地理三门均分跃居全县第一，其他六科列全县第二。优生数大幅度提升，全县前100名，由9人上升到15人。随着教学成绩的不断进步，我校的各项配套工作也是蒸蒸日上，05年顺利地通过了“淮安市德育先进校”的验收，完成了“淮安市常规管理先进学校”的创建工作。获得了“市心理健康先进学校”的称号。一年来，学校坚持走内涵发展道路，教育教学秩序井然，师生队伍稳定，在社会上有了较好的口碑。这些成绩是洪外事业发展的基础，也是洪外发展的动力。成绩是主流，但也留有明显的遗憾，我们初一年级全县前50名、前100名的人数有所减少

4、，髙三年级还缺少冲击文考本科的实力。我们深知学生和家长对我们的要求更高了，领导对我们的期望更高了，社会对我们关注的目光更多了，洪外人肩负的担子更重了。今天，我借此机会向各位老师谈谈我校现阶段的工作思路，20**年重点工作：1、加大高中部建设力度，争创“三星”2、完成初、髙中的招生任务，拓宽招生地域3、和县政府合建体育馆，建设一批具有育人功能的小品建筑4、完善管理制度，试行年级主任一班主任一教师的层层聘任制5、实现中、高考的重大突破6、完善考核制度7、树立教科研品牌，开发校本课程8、继续搞好校园文化建设，完成校歌创作9、后勤管理社会化，对外实行公开招标10、校园常规管理再上

5、新台阶我们本学期的重点工作是创“三星级高中”和“初、高中招生工作”围绕这两个工作重点我们将开展以下工作。一、学校管理在制度保证的基础上实施人文化管理，努力为教师创设适宜的工作环境和心理氛围，从根本上调动教师的工作积极性。从情感上理解教师，从工作上尊重教师，从生活上关心教师，从心理上疏导教师，在教学管理过程中多听取一线教师的意见和建议，把大家的聪明才智引导到怎样提高教学质量上来，为全面提高学校教学质量打下良好的思想基础。二、进一步加强学校职能处室的建设。明确各处室的功能和职责，培养一支业务精通、作风过硬、踏实肯干的中层干部队伍，充分发挥他们在教育教学管理中的作用。在服务功能

6、上，全校各部门、各团体紧紧围绕教育教学这一中心，团结协作，协调教育行为，形成教育合力，为学生的健康成长构建良好的教育生态圈。教导处要组织教师系统地研究和把握课程标准和教材内容，加强培训，深刻领会编写意图、教材编排的特点以及教材的内容，并深入了解和研究学生，坚持提前备课、认真上课、及时批改和辅导，做到教学工作课课清、天天清、周周清，使学生学习负担轻、效率高、质量好。坚持集体备课制度，以对外竞争为主，弱化内部竞争，加强备课组教师之间的相互合作。集体备课做到“提前一周、轮流主备、共同研究、优选教案”。做好教学“六认真”工作的普查和抽查。继续开展金牌备课组、优秀教研组评比活动，致

7、力营造一个人人参与教学研究的氛围。把培养学科带头人作为教学工作的重中之重，以点带面，带动教学工作的整体提髙。毕业班实行任课教师包偏科生制度，通过谈心、家访、个别辅导等形式使偏科生、边缘生得到全面迅速的提高。髙三做好艺体特长生的培养辅导工作，力争今年的高考能有更大的进步。把课改与教育信息化结合起来，趋利避害，提高教学质量。搞好现代化教学设备的管理，解决好在使用过程中出现的一些问题，在提倡一定校长开学典礼发言稿使用率的情况下，更注重实用性，充分利用其优势提髙课改的质量。三、牢牢树立尊师爱生的思想：学生的优良品质，良好行为习惯的养成