(材料)党性剖析材料

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1、党性剖析材料党性剖析材料“先教春风拂面来,高筑思想拒腐台雹“先教”评议阶段是至关重耍的阶段。通过第一阶段的认真学习和听取第二阶段的动员报告,反复学习《读木》,对照党章规定的党员义务(8条)和党员领导十部的基本条件(6条),“三个代表”重要思想(基本标准)的要求,结合联系本院、本所特点的具体标准,全而总结分析近年来,思想、工作、作风等方面的情况,重点检查存在的问题,从世界观、人生观、价值观上剖析根源。木人作为所总支部书记还要从权力观、地位观、利益观方面进行剖析,鉴于本所的条件和本人的权限,不存在这三个方面的问

2、题,只是捉升认识而已。因此,把这次分析剖析的过程当作一次进一步增强党性,进行自我教育、自我完善的过程。使Z,认识上出现新飞跃,思想上达到新境界,党性上达到新高度。一、主要突出的问题白身学习缺乏系统性,纽织学习缺乏经常性,开展思想工作缺乏主动性,开展批评出现躲闪性,创新意识不够强,宗旨意识不够牢,嫌政标准不够高,勤政要求不够严。(一)口觉学习缺乏系统性,组织学习缺乏经常性问题之一:自身政治学习缺乏系统性“冇关家国书常读,无意身心事莫为”。作为一个农家了弟的我,从农村—到大学—到走上领导岗位,又长期从事文字综合

3、工作,如果不读书那是假的,因为我长期奉信“腹有诗书气自华”,无论是作学者,还是当领导都如此。我没有什么家财,而积累了儿市斤资料。但是,我作为领导干部,特别是负责思想政治工作的领导干部,系统学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是不够的。平时(八点钟以外),看经、科、文类书多,看马列一类书少;写一-般文章多,写马列心得少;研究精美语言、六四句子多,研究马列粋言、警句少。不难看出,我作为专职党务工作者、高级政工师,政治观念还是不够强的。客观说,根据我的特长,写些大块的政治学习心得是不难的,但是没有在这方面下功夫。

4、我1992年初从省科委调到新成立的省新技术研究开发局办公室。1997年5月后,到省物理所、省地理所、长沙兴腾公司(院后勤小心)、院老干处、第二次到地理所工作,均在负责或领导岗位,因工作特殊不看政治书是不行的。为了写文章、讲话显示一点马列主义水平,总是多看报(网络),看《求是》文章,在领袖著作和讲话稿里(包括江泽民、胡锦涛的讲话),寻寻觅觅,查查找找,寻一些管川的警句和哲理,來装璜门面,显示水平。就连这些,这两年都搞得很少了。而没有完全用马列主义观点、方法来分析问题;而没冇用毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表

5、”璽要思想来武装头脑,自觉地改造人生观、认识观和价值观;提升口己的政治思想理论水平;升华道徳情操,风范境界,做一个完全''一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离低级趣味的人,一个有益于人民的人。”(毛泽东选集《纪念口求恩》)概而言之,就学习态度而言:重实用主义,轻理论升华;就系统理论而言:重政策文件学习,轻系统理论学习;就学习联系实际而言:联系眼前现象多,联系深层内涵少。如一方面社会上“'关公’、'济公’,诸多吃'公',贪官、赃官,不少枉官”现象严重。另一方面大院内,拜金主义、享乐主义的阴魂围

6、绕着神圣的科技殿堂转,一些人心无大,忐,意志消沉,不刻苦钻研业务,一门心思放在非工作上。对此,本人有时感到迷茫,对“两手抓,两手都要硬”,“硬”在哪里?信心显得不足。通过不断学习,认识逐步明朗。改革是一场伟大的社会变革,它的正面效应大人超过负面效应影响。它暴露的一些问题,需要我们与吋俱进,采収法律的、行政的、思想工作的手段加以解决。问题之二:组织政治学习缺乏经常性每次中央党代会Z后和上面布置的政治学习,所总支还是精心组织了学习。但由于人家工作忙,也出现过一两个月没有组织过政治学习。一是没有比较系统的安排,二

7、是没有专题讲座。如关于“坚持科学发展观",本人虽然花了一点时间,进行比较系统地自学,但没有作为专题组织大家学习。“政治学习松一松,外而影响攻一攻”,已至于出现“25犷的劲头高于学习的劲头。(-)开展思想工作缺乏主动性,开展批评出现躲闪性不足之一:抓思想工作缺乏主动性。平时主动找同志们交流思想,解决问题相对少一些,而被动的处理才盾相对多一些,主要是随着年岁的增大,悄性也增大。认为少吃咸鱼少口干,少捅矛盾少是非,尤英是研究所,何必搞得那么紧张。实际上还是群众观念不太强,江泽民同志指出:“什么叫政治,从根木说,政

8、治问题主要是对人民群众的态度问题,同人民群众的关系问题。”我应该进-步增强宗旨意识,多关心大家,尽可能多为大家多办一点实事。不足Z二:开展批评出现躲闪性。“切实开展批评和自我批评,勇于揭露和纠正工作中的缺点、错谋,坚决同消极腐败现象作斗争。"这既是党员履行的义务,又是中国共产党的三大法宝之一。客观地讲,现阶段的干部能做好自我批评的就算不错了,积极拿起思想斗争武器的更是凤毛麟角,谁都知道,得罪人没有什么好处,“官本

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