团队协作论文

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1、团队精神与当代大学生素质培养软件工程(3+2)1001班洪晶摘要：市场经济环境的形成与发展，在为大学生学习创造良好氛围的同时,对大学生的团队素质与能力提出了新要求，一个人要想在竞争中无往不胜,单打独斗的时代已经过去，团队合作精神和协作能力必不可少。当前，大学生喜欢我行我素,缺少互帮互助的热情，习惯于自我奋斗，不大会主动与他人合作。对此，高校应加强对大学牛素质教育，加强市场经济环境下的大学生团队与团队精神内涵的探讨与研究，以创业与就业为导向，开展各式各样的集体活动，以全血提升大学生的团队合作意识与市场综合竞争能力。词：大学生、团队、团队精神、素质教育一、团队及团队精神的定义团队，

2、首先是一个集体,它是一个特殊的群体，是为实现共同目标而自觉合作、积极努力的一个凝聚力很强的社会群体。团队凝聚力强、合作程度高、成员贡献意识强，团队工作效率比一般群体高,在团队中人们的心情也比较愉快。所谓团队精神，就是个人在实现自身理想的过程中，和团队成员共同认可的一种集体意识，自愿主动与组织成员积极协作，使奉献精神和协作精神得到有机的统一。所有成员自觉的工作心理状态和士气，是团队成员共同价值观和理想信念的体现，是凝聚团队，推动团队发展的精神力量二、团队精神对大学生成长的意义培育大学生的团队精神不仅可以丰富学生的心灵，而且也推动了学校长效有序地发展。2.1培养大学生团队精神是时代

3、发展的需要。加强素质教育，培养大学生的团队精神己成为当代教育者们所形成的共识。社会也把“是否具有团队精神”作为人员是否录用的重要指标。在现代社会，个人的力量显得非常渺小，单靠个人能力来解决重大问题的可能性已微乎其微，更多的成果是靠“集体大脑”，而创新人才将以一种团队的形式体现出来。也就是说，时代要求个体在具备必要的自身能力之外还必须具备与他人合作的协作能力。为此，培养受社会欢迎的具有良好团队精神的大学毕业生，必将是高校教育的职责和神圣使命。2、2团队精神日益成为一个重要的班集体文化因素,它要求全班成员之间分工合理,班长、室长、或者是无任职学生，将每个成员放在适合的位置上,使他能

4、够最大限度地发挥自己的才能。通过完善的制度、学校配套的管理措施，使所有学生成员形成一个有机的整体,为实现班集体的学习目标而奋斗。2、3国际21世纪教育委员会于1996年4月向联合国教科文组织提交了报告《教育——财富蕴藏其中》。报告认为，为了实现人的全面发展,教育必须围绕四种基本的学习过程来重新设计、组织。即:学会求知、学会做事、学会共处和学会做人。学会共处就是指培养在人类活动中的参与和合作精神,就是要培养学生的团队精神。全球第三大软件公司EDS（电子资讯系统）公司全球副总裁、大中华区总裁JohnW.Egan（约翰•宜根）先生在江西先锋软件学院作的《从EDS的发展看IT服务的未来

5、》演讲中建议大学生在学好软件的同吋,必须掌握与人沟通、合作的技巧。他说在IT这个行业，团队精神与技术水平将显得同样重要。三、如何培养大学生团队精神？3、1通过教学活动，特别是“两课：充分发挥思想政治理论课对团队精神的培育。为了进一步加强高校的思想政治工作，中共中央下发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，并明确指出，加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是:以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育;以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育;以基本道徳规范为基础，深入进行公民道徳教育;以大学生全面发展为目标，深入进

6、行素质教育。这些任务的实现,都离不开大学生团队精神的培养。良好的团队精神不仅是思想政治工作的基础，为思想政治工作提供了有效途径，使学生的思想观念、道徳标准和行为方式受到潜移默化，而且是思想政治工作的一项重要目标;高校思想政治教育对培养大学生团队精神的重要作用,也主要体现在思想政治教育的目标和内容等方面。因此，如何在进行教学、课外活动中逐渐培养学生的团队精神，使学牛由较低的认知水平提高为较强的行为表现，从而适应社会的发展。3>2培养大学生的团队精神可以让学生体会到互相帮助、互相学习的益处并提高他们共同解决问题的能力;培养大学生的团队精神,有利于提高大学生与人共事时团结协作的主动性

7、，有利于塑造良好的个性人格和综合素质的提高。因此，团队精神建设对成员个性化及认同自己社会角色的要求，符合素质教育健全学牛人格、塑造学生良好个性的要求。3、3随着社会的发展，培养团队精神应该作为高校培养大学生品德素质的一个重要目标。团队精神不是与生俱来，必须通过后天教育获得的，因此，在对大学生教育过程中，要重视团队精神的教育。通过有目的、有计划地向大学生传授、宣传或由大学生自身有系统地学习团队精神的基本理论,逐步养成团队精神。学校开设相关的课程、举办讲座或专题教育。在相关课程中加强或增补与团队