高校建设学习型基层党组织的路径探析

高校建设学习型基层党组织的路径探析

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1、高校建设学习型基层党组织的路径探析摘要:在马克思主义理论指导下,建设学习型党组织是我党战略工作中的重耍内容。加强高校基层学习型党组织建设,必须倡导先进学习理念,增强广大党员的学习动力;创新学习方法,增强高校基层党组织的工作实效;更新传播方式,提升学习型党组织建设的宣传效果;健全机制,增强高校学习型党组织建设的科学性。另外,还要充分发挥领导带头,典型示范的作用,切实把高校基层学习型党组织建设任务落到实处,取得实效。关键词:高校学习型党组织实现路径中图分类号:D267.6文献标识码:ADOI:10.3969/j.issn.1672-8

2、181.2013.23.014党的十八大再次提出,要建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党。为实现这一目标,各级党组织必须进一步加强学习型、服务型、创新型党组织建设。对于高校学习型党组织建设來说,应该加强完善有关制度,营造良好的学习氛围,增强学习意识,积极运用新思想、新方法,做到与时俱进,能够用学习的理念去处理和解决高等教育发展屮遇到的实际问题,使党组织在思想、作风、队伍和活动机制建设等方面达到新的境界。1高校建设学习型党组织的深刻内涵和重要意义1.1高校建设学习型党组织的深刻内涵学习型党组织指的是全体党员根据共同日标耍求,

3、重视知识学习、传播和创新,能够长期保持创造力、生命力的党组织。学习是学习型党组织的根本所在,主要采取集体学习方式,通过不断提高学习能力来建设学习型党组织,进一步加强党的执政能力建设,更好为人民服务。高校学习型党组织建设主要表现为组织党员干部、教师党员、学生党员开展集体学习活动,目的在于提高党员索质水平,增强党组织学习能力和创新能力,促进党组织更好发展。高校学习型党组织建设核心内容包括三方面,即通过学习提高党员干部、教师党员、学生党员素质能力;通过学习改革教育理念,实现教育职能转变,引导党组织和党员个人的学习活动;通过研究高校党组织

4、学习制度,保持党组织创造力和生命力,促进党组织健康发展。1.2高校建设学习型党组织的重要意义做任何一项工作,首先要认识它的意义所在,解决好“为什么”的问题。学习型党组织建设的意义可以从多种介度认识,就高校而言,其意义就在于体现党对高校的科学领导。[1]首先,建设学习型党组织有利于推动高校基层党组织建设发展。基层党组织建设对于我党工作开展具有决定性作用,是我党根木战斗力所在。在高校创建学习型党组织,能够进一步加强学习型政党建设,促进高校教育发展,全面提高党员素质能力。要实现学习型政党建设目标,首先必须加强高校学习型党组织建设。高校汇

5、集了各种思想文化,是思想观念创新的前沿阵地,是人才培养的摇篮。加强高校学习型党组织建设,努力探索科学发展道路,完善有关制度建设,有利于保持高校党组织持久生命力和创造力,为其他基层党组织建设提供宝贵经验,起到示范带头作用。其次,建设学习型党组织有利于充分发挥我党在高校中的政治领导核心作用。高校党组织承担着促进高校发展、应对风险挑战、提高学习能力的重要责任,为此,高校党组织必须坚持与时俱进,不断完善制度结构,及时转变职能,增强学习能力和创造力,努力提高自身理论决策水平,科学分析、解决实际问题,加强党的先进性建设。高校基层党组织应当切实

6、解决好高校建设发展和人才培养两个重要问题,推动高校学习型党组织建设,实现我党对高校的科学领导,提高我党执政水平,为社会主义现代化建设做出贡献。最后,建设学习型党组织有利于提高广大党员干部素质能力。在新形势下,高校应当走跨越式发展道路,做好科研教育、人才培养、科技服务等各项工作。高校发展需要教师党员充分发挥智慧才能,展现自己的朝气活力。共产主义思想价值理念并非与生俱来的,它需要我们后天不断努力学习,在长期实践中慢慢形成。在学习过程中,广大党员干部必须要做到求真务实、积极进取,增强社会责任感,促进全面素质发展,加强党的先进性建设,努力

7、实现自身价值。2高校建设学习型基层党组织的实现路径2.1倡导先进学习理念,增强广大党员的学习动力高校建设学习型基层党组织关键在于倡导先进学习思想,充分调动丿'-大党员学习积极性。口觉行为是建立在一定思想观念基础上的,我们在建设高校学习型基层党组织过程中必须重视宣扬先进学习思想,鼓励广大党员干部积极进取、超越自我,努力提高个人素质水平,从而提高党组织整体素质能力。首先,培养终身学习思想,激发党员干部学习兴趣,创造良好学习环境,让他们把学习当做日常工作生活中的重要组成部分,成为自己的人生追求,满足其精神文化需求。其次,要求全体党员树立

8、学习意识,各级党组织领导干部以及广大党员必须重视学习,充分利用一切学习资源,努力创造良好学习环境。最后,树立全面学习思想,把学习融入到H常工作生活中,时刻注意学习,把理论修养和实践能力培养有机结合起來,做到知行合一。2.2创新学习方法,增强高校基层

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