章贡区教研室

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1、分析与反思赣州市章贡区教研室钟玉兰2006年江西省中考（课标版）化学试题分析中考题的命制:“五个依据”依据课标或大纲；依据省中考说明；依据省中考研讨会的会议精神；依据不同版本教材的知识编排；依据《省总复习指导》.例试卷第24题：(3)分析图2可知：在口腔细菌的作用下，木糖醇分解产物的酸性比蔗糖分解产物的酸性更（填“强”或“弱”），所以咀嚼木糖醇口香糖比蔗糖口香糖更有利于牙齿的健康。一、试题分析1、试题的题型比例和内容分布，突出了课标、省中考考试说明和研讨会的指导性⑴题型比例题型单项选择题选择填充题填空题分析说明题实验与探究题计算题2006年中考

2、卷20%10%25%10%25%10%中考说明20%10%25%10%25%10%⑵考题内容的分布与2006年省中考说明基本吻合考试内容身边的化学物质物质构成的奥秘物质的化学变化化学与社会发展科学探究分数分布29分15分26分11分19分题号2、8、13、19、21、26、28、2915、16、23、271、3、5、6、10、11、17、18、3014、20、244、7、9、12、22、25中考说明占分30%15%25%10%20%⑶知识点均在《课标》和《考试说明》所规定的范围内⑷素材的选择基本体现了2006年省中考研讨会的会议精神五个关键词：以

3、《课标》为依据；重对学生后续学习和终身发展有重要意义的“有用的化学知识”；重化学学科意识；重“双基”深层次理解和应用；突出与社会实际及学生生活实际的联系；加强化学实验探究及化学方法研究的考查。对学生后续学习和终身发展有用的化学知识:物质的变化、性质与用途、化合价、化学用语的书写、质量守恒定律等“双基”知识；氧气和二氧化碳的制取；根据化学式或化学方程式的计算等。对学生后继的高中学习密切相关的知识：第16题以给出试剂瓶的方式考查化学用语；第25题在常规性实验题中考查实验室制取气体相关知识的迁移能力等。突出了化学学科意识、突出了“双基”深层次的理解和应

4、用：第17题（茶叶中的茶多酚）；24题（口香糖）；27题（硫燃烧后集气瓶中残留液的性质）等。28题（中和反应问题）；第30题⑶（少一个数据的问题）；试卷第13题：某饼干的主要成分含有小麦粉、白砂糖、花生油、蔬菜汁、奶油、奶粉、食用盐、猪油，其中属于油脂的是（）A．白砂糖B．蔬菜汁C．奶油D．；2006年省中考样卷（一）第21题：食物是维持人类生命和健康的支柱。下表是食品包装袋上的说明，从该说明的配料中分别选出一种物质，填在下列相应的横线上：⑴富含蛋白质的是；富含油脂的是；富含维生素的是；⑵属于无机盐的是。品名XXX蔬菜苏打饼配料小麦粉、鲜鸡蛋、精

5、炼食用植物油、白砂糖、奶油、食盐、脱水青菜、橙汁、碳酸氢钠试卷第10题；试卷19题；试卷第25题等⑸试题内容的选择兼顾了我省使用几种不同版本教材的实际例试卷第23题：课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题：(1)由于液氮的沸点比液氧的沸点（填“高”或“低”）导致首先从液态空气中蒸发出来；(2)“过一会儿，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺”，其原因是。2、试题难度与2005年

6、中考题相比有所降低二、试题基本特点1、三维目标的考查，突出整合性试卷目标结构如下表所示：试题构成对应试题目标结构知识与技能每个试题都涉及中考《化学学科说明》所规定的知识与技能内容过程与方法4、10、15、17、19、20、22、23、24、26、27、28（在试题要求中渗透或直接体现）情感态度与价值观1、2、20、21、29（在试题要求中渗透或直接体现）⑴“知识与技能”目标的考查，突出知识的核心性及发展性为体现义务教育阶段的基础性,坚持把学生进一步学习和发展所需要的化学知识作为考查重点.如：质量守恒定律、化学用语的书写、身边常见物质的性质在社会

7、生产和生活中的应用、基本的化学实验技能，以及设计和完成一些简单的化学实验。例试卷第25题：下图是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题：（友情提示：以下所选装置均填装置序号）⑴写出指定仪器的名称：①；②；⑵装置C中试管口略向下倾斜的原因是；写出一个用该装置制气体的化学方程式；⑶收集⑵中所得气体可选用的一种装置是，利用该装置还能收集的一种气体是；⑷实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你变为上图中最适合制取乙炔气体的装置是；如果用右图所示装置收集乙炔，气体应从（填“

8、a”或“b”）端管口通入。⑵“过程与方法”目标的考查，突出探究性试题不仅从占分权重上加大了探究题的分量，而且从探究广度与深度上有较好的把