苏教版小学语文五年级上册期末试题C

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1、三、五异級（上丿期耒测试麵1.劫（）济（）;写含反义词的成语（2.（）（）不及：写含有“不”的成语（3.持之（）（）：写表示坚持不放弃的成语（4.守（）待（）：写来自寓言故事的成语（四、按要求写句子。看拼音写词语。binkejimohaijiangmingfuqishi()()()()huabanbiance11maohuangshanyeling()()()()将正确的字或读音用“V”标出。观（辜摩）依（恋念）天（沦伦）（瞪蹬）脚虐(ntielue)待剥(bao)削(xiaoxiic)栖(xiqi)M先补充成语，再按要求各写两个。1.用“不足为奇”写一句话，且用上恰当的关联词。2

2、.修改病句。我们全体师生和少先臥员都给灾区捐了款，献出了自己沉重的爱心。3.同学小立要借你的作业抄，你是借好呢还是不借好？如果不借，你该怎样拒绝才能让他心服口服？4.将“鼓舞、鼓励、鼓掌、鼓动”填入句中。孙云晓的演讲真是（）性，演讲中途观众多次（）致敬。其中那句“没有一个孩子不想学习好，没有一个孩子不想有一个美好的未来”深深地（）了我，当我的朋友自暴自弃时，我就用这句话来（）他。5.将下列句子补充完整：我的小伙伴，你是开心果，给我带来许多欢乐时光;你是，；你是，O五、用修改病句修改一面的一段话。(两处用错的标点，两个错别字，两个病句)六一儿童节那天，学校进行了《十佳童星》评比活动。

3、活动中，同学们和许多少先队员争先恐后地上台表演才艺，高潮迭起，掌声不断，气分非常热烈得很。特别是杨阳同学的舞蹈“看灯”博得了全场一片雷鸣般的掌声。通过这次活动，不少同学得到了很好的锻炼。六、根据课文内容填空。1.我会背《朝代歌》：唐尧虞舜夏商周，O我知道李白是唐朝人，他的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的后两句是,:辛弃疾是宋朝人，《清平乐•村居》的最后两句是，O2.最有趣的是蝉尾出壳的样子。未出壳的蝉尾;蝉儿把它已经出壳的,又,再用前脚,就出来了。3•这些彩塑个性鲜明，神态各异。有,有,还有o莫高窟不愧是啊！七、将下列句子组成一段完整的话。()不过谁也没注意这习以为常的声音。()可是只要

4、用手一按，“叮叮当当”声立刻就停止了。()有一天厨师又把盘子敲得“叮叮当当”地响。()他就敲打盘子做试验，当拿开筷子时，声音还在继续。()哦，原来发声的关键是振动而不是敲打呀。()帕斯卡却在琢磨：为什么刀离开盘子后声音还不消失呢？八、阅读短文，完成练习。(-)夭火之谜(节选丿1752年7月的一天，天空乌云密布，雷电交加。富兰克林在儿子的帮助下,把一只风筝放上了高高的天空。风筝上拴了一()细铁丝，用来吸收云中的“天电”。放风筝的线是用麻绳做的，绳子下端结上一()丝带，在麻绳和丝带的接头处系着一()铜钥匙，富兰克林站在房子里面攥住丝带。风筝越飞越高，远远望去，犹如云海里的一（）小舟，颠

5、簸着，摇晃着。一片乌云掠过风筝上方，富兰克林发现麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这时，富兰克林用手指靠近铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。富兰克林欣喜若狂地喊道成功了成功了我捉住天电了1.给片段最后一句话补全标点。2.想一想，在文中括号里填上合适的量词。3•“天电”“之”加上引号表示，“怒发冲冠”加上引号表示O4.细读片段，你觉得富兰克林是个怎样的人呢？（二丿去年的树一只鸟儿和一棵树是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树

6、唱歌。树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。日子一天天过去，寒冷的冬天就要来了。鸟儿要离开树，飞到南方去。树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年你再回来，还唱歌给我听鸟儿说：“好。我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去。春天来了，原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回来找她的好朋友了。可是，树不见了，只剩下树根留在那里。“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”鸟儿问树根。树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”鸟儿向山谷里飞去。山谷里有座很大的工厂，锯木头的声音“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友——树在哪儿，您知道吗？”门

7、回答说：“。”鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油洒旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩小姑娘请告诉我你知道火柴在哪儿吗小女孩回答说：“火柴已经用完了，火柴点燃的火，还在灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完歌儿，鸟儿以又对着灯火看了一会儿，飞走了1-给文中最后一段补全标点符号。2.给第三段补上合适的内容。3.鸟儿和树的感情，让你想起了王勃的诗句：“4.简要写一写树的经历。5.这是一只怎样的鸟儿？请谈谈你的看法及理由。6.对着灯火看的时