师德师风整顿方案

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1、翁塘小学“十二五”继续教育师德师风教育整顿工作翁塘小学“十二五”师德师风教育整顿工作实施方案教师是人类灵魂的工程师。教师职业道德素质高低，直接关系到学生的健康成长。近年來，我校教师爱岗敬业，教书育人，无私奉献，辛勤工作，为培养社会主义事业建设者和接班人做出了积极贡献，赢得了社会和人民群众的广泛赞誉。但是，我们还必须清醒地看到，宙于受社会不良风气的影响，教师队伍中也存在一些不容忽视的问题。少数学校个别教师法制观念淡薄，道德修养欠缺，师徳师风失范，违背了教师职业道德要求，影响了教师队伍的整体形象。为了切实加强中小学教师职业道德建设，不断提升广大

2、教师职业道德水平、专业素质和敬业奉献精神，树立教师崇高形象，促进教育事业持续、健康发展，经学校会议研究决定，在我校开展以“立师德，铸师魂，修师身”为主题的师德师风教育整顿活动，特制定以下实施方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照胡锦涛总书记对全国教师提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的要求，通过集中教育整顿，解决存在问题，完善制度，加强管理，切实打造一支品德高尚、知识渊博、业务精湛、人民满意的高素质教师队伍。二、冃标任务通过集中整顿，来警示一

3、些师德不良、风纪不正的教师，使全体教职工工作纪律明显加强，服务态度明显转变，办事效率明显提高，育人意识明显增强。三、时间安排、整顿范围及组织形式活动时间：2011年3月开始到2014年12月结束。整顿范围：我校全体教师。组织形式:学校组织实施。四、阶段安排及主要任务集中教育整顿活动分三个阶段进行。第一阶段：（2011年3月到4月）宣传动员。⑴组织准备。成立活动领导小组，制定活动方案。⑵宣传发动。召开动员大会，提高广大教育工作者对师德师风教育整顿活动重要意义的认识，积极参加教育活动。第二阶段：（2011年5月——2012年12月）集中学习阶段

4、。认真组织学习《胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的讲话》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《关于加强屮小学教师职业道德建设若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》,从思想认识上进一步提高广大教师的遵纪守法意识和职业道德水平。第三阶段：（2013年1月到12月）对照检查、整改落实。（二）学校教师是否存在以下问题：1.言行与国家法律法规相违背。行为举止违反教育管理的规定和要求，违反社会公德和《中小学教师职业道德规范

5、》，有损教师形象。2•事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极的进取心。教学上应付，不思进取，得过且过，教学成绩长期没进步。3•不重视业务学习和思想提高。教学过程不严谨，组织观念不强，纪律性差，随意缺课旷工。4•教育观念落后，教育方法简单、粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心。对学生不能公平对待，根据自己的好恶厚此薄彼；不尊重学生的人格，语言粗俗，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难学困生和残疾学生，体罚或变相体罚学生，加重学生的课业负担和精神负担。5•为教不廉。强制学生订购书报教辅材料，向学生乱收费；以敛钱为目的，举办各种名目的家教班、补习班、提

6、高班；向学生推销商品，为自己干私活，索要或接受学生、家长财物。6•不尊重家长。不能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长。7•纪律涣散，行为不检点。课堂上接打电话；在课堂或考场上吸烟，工作日酗酒，酒后上课，参与各种形式的赌博；在同事中拉帮结派，乱发议论，用不正当手段诽谤、诬告他人；衣冠不整，不修边幅；个别教师道德沦丧，群众反映大，社会影响很坏。8•集体观念差，个人主义严重，不服从组织调配，工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不担责任。第三阶段（2014年1月到12月）建章立制、巩固提高。立足长远，结合工作实际，对照师徳规范要求，广泛听取各

7、方面的意见，科学制定和逐步完善各项规章制度。一是修订完善政治学习制度。二是制定师德师风评价标准和文明执教守则，用科学的制度约束教师，规范教师的行为。三是建立社会、家长、学生民主评议师徳师风的制度，每学期组织一次民主评议活动，通报评议结果。四是建立教师师徳师风个人档案和考核制度，健全教师量化考评、考核评价机制，并将考核结果同教师提拔任用、职务评聘、绩效考核、年度考核、评优树模紧密挂钩。五是建立向社会承诺制度，对社会和群众关心的重人问题，学校向社会或家长承诺，接受社会监督，聘请社会有关人员为监督员，把师徳建设和对教师的行为规范的监督作为一项长效

8、机制。五、活动要求1、高度重视，加强领导。成立整顿活动领导小组，张强任组长，吴光祥为副组长，我校全体教师为成员的组织机构，确保活动取得真正的成效。2、突出重点，狠抓落实。结合实际