小学教学之我见

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1、小学教学之我见——以英语课堂为例【摘要】在新时代、新课标的背景下，我们的课堂教学不能仅仅局限于教学方式的变革，教学手段的更新也是必不可少的。特别是小学阶段的教育，如何提高课堂教学效率，提高学生的学习兴趣是值得我们探索和思考的问题。其实问题很简单，只要能让课堂“活”起来,一切都引刃而解。【关键词】小学教育英语教学学习兴趣在如今的课堂上普遍存在这样一个现象，那就是老师在课堂上卖力的讲解，学生却在下面开小差，甚至坐在前儿排的学生也是注意力不集中。这种现象的后果就是不仅学生成绩无法提高，而且老师也觉得上课费劲，老师和学生都感觉上课很累。在小学阶段，学生们缺乏足够的自制力和自觉

2、学习能力，这就交付我们教师一项重要的任务一一激发学生学习兴趣。我国著名的教育家陈鹤琴先生说过:“小孩子生下来就是好玩的，是以游戏为生命的。”因此，我个人认为，在小学教学中激发学生的学习兴趣是最有效最直接的方法。一、游戏教学1、动漫热身，活跃课堂气氛学生在上课前几分钟大脑还是处于懒散的状态，通过一些英语小动漫的观赏集中孩子们的注意力，激发和调动他们的学习兴趣，同时也可以创作一个良好的英语学习环境、氛围。2、玩中学一般的老师采取填鸭式的教学，很单一地让学生一遍遍的跟读，毫无乐趣可言。这就需要我们灵活的处理教材内容与游戏活动的关系，将枯燥的课堂学习转化为生动有趣的学习过程。

3、让学生在玩中学习、学习中玩耍，达到事半功倍的教学效果。在玩中教学，学生会特别感兴趣，学习热情也会极为高涨，就这样他们在玩耍中不知不觉地学习了英语、记住了单词、熟悉了文章，学习成绩也直线上升。这个环节是开展游戏活动的好时机，开展一系列当代小学生常玩的、爱玩的具有竞争性和合作性的游戏以及说唱形式的游戏活动。3、玩中练耍让同学们正确的看待英语，英语和汉语一样一一是一种语言，并不是一门学科。学生们在接受的新的语言知识后就要学以致用，从而达到学习语言的目的。例如：在教学完句型：HowcanIgettothesupermarket?Gostraightonandthenturnr

4、ight.然后让学生模拟路人问路情景。在这样的情景游戏中，学生觉得非常有趣，也很乐于开口说英语，并感受到将英语运用到实际中的快乐。二、学科结合英语和其他学科存在着不可分割的关系，虽然他们是不同的学科却有着很多想通点。只要我们细心观察，把学科与学科有机融合，才是培养学生实际操作能力、提高学生英语综合素质的有效途径。下面结合自己在小学英语教学中实践中的几点思考，谈谈个人的一得之见。1、与数学学科的整合数学无处不在，与我们的生活息息相关。数学可以锻炼人的思维,提高人的逻辑能力，从而使头脑更加清晰敏捷。在小学英语初期课程中，英语数字教学是一个难点。在教学中，我们要有意识的将英

5、语数字教学与简单的数学游戏结合起來，这样不仅激发的学生学习英语的兴趣，还锻炼的学生的思维能力，从而达到优良的教学成效。2、与语文学科的整合语文教学是英语教学的基础和桥梁，两者是各学科中联系最为密切的，语文、英语均属于语言类学科，在教学方法和途径上有异曲同工之妙，都是以培养学生的听、说、读、写及交流表达能力为目标。在小学英语教学中，找出两者的相同之处，实现课程间的“正迁移”,达到事半功倍的教学效果。3、与音乐学科的整合音乐具有强大的感染力和渲染力，在小学英语教学中，音乐的有效运用能给课堂带來积极的作用。翻开教科书我们不难发现，每个章节都有一首琅琅上口、便于记忆的英文歌曲

6、。在英语教学中，把音乐引入课堂，使英语与音乐有机的结合在一起，在活跃课堂学习气氛的同时，使小学英语教学水平更上一个新的台阶。在教学中，教师还可以鼓励学生自主编创歌曲、师生共同编创歌曲、“老歌新唱”歌曲，在活跃课堂教学气氛的同吋，巩固学生所学知识，还培养了学生的创新精神和创造能力。4、与其他学科的整合英语作为一门语言，就必须耍让同学们熟悉当地的风俗文化。因为，语言是文化的载体。通过小学英语教学，让学生了解到不同地区和国家的风上人情、历史文化，不仅可以拓展他们的视野，还可以培养他们一些礼俗习惯及交际常识。我们在教授这些知识时，要有意识地将德育教育渗透进去，从而提高学生的综

7、合素质水平。三、现代技术因素曾有专家提出，小孩的有效注意时间只有15分钟，所以当我们在传授一些知识的时候不应该超过15分钟，但如果在课堂中间穿插一些能够改变学习气氛的游戏或者音乐等等，等孩子们的注意力重新集中过來以后再继续进行教学活动。这就需要我们良好的运用现代教育技术。对于如何运用好现代教育技术，现在跟大家分享一下我的看法。1、理论联系实际学习语言要贴近生活、贴近实际，这是为以后生活交际服务的，英语学习固然也要这样。比如在学习颜色一类的单词吋，我给他们做了一组PPT,里面包含了五光十色的大千世界——春天的萌芽、硕果的金秋、蔚蓝的天空、雨后的彩虹等，