6课程标准-无线传感网络技术

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1、《无线传感网络技术》课程标准—、课程基本信息（一〉课程信息课程代码302ZT071课程性质任选课程名称（全称）无线传感网络技术总学时数84指导实践学分4.5学时（主50训练34课后练习、讨论学时其他学时学时讲）适用专业应用电子技术上课地点单片机实训室（二）专业概况1＞培养目标《无线传感网络技术》立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革,打破以知识传授为主耍特征的传统学科课程模式，转变为以项目为导向组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体项目的过程中來构建相关知识技能，并发展职业能力。依据

2、工作任务和职业能力专家分析会对物联网技术专业学生今后工作任务和职业技能分析，本课程确定了无线传感网络系统设计和实施的一般步骤：系统需求分析、系统硬件原理图和PCB设计、系统软件设计、系统调试运行等过程任务组织课程内容。首先避免了从概念、理论、定义入手的理论课程组织模式，而是从与生活工作紧密相关的项目应用入手，展开系统需求调研、进行系统分析设计、确定具体工作任务型教学模式。课程内容突出对学生职业能力的训练,理论知识的选取紧紧围绕“无线传感网络系统开发”工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教

3、育对理论知识学习的需要，注重对知识、技能和态度的要求。2、岗位面向从事无线传感网络技术工作，也可服务一般工业企业，也可以从事相关无线传感网络技术的工作。3.项目及模块设计“无线灯光控制系统”项冃着重培养学生建立对CC2530接口开发及无线通信的初步认识，使学生从概念上先対本课程有一个初步的认识和把握。“无线传感数据采集系统”项目着重培养学生简单使用CC2530进行ZigBee协议栈开发的能力，进行无线环境数据监测，如温湿度以及光照度的检测。整个课程项目以分析、设计、实现和调试相关的工作任务来进行，必备

4、的无线传感网络知识融入到相应的工作任务屮学习。在学习知识和技能的同时，也培养了学生解决实际问题的工作方法和职业态度。项FI以江苏省物联网职业技能竞赛的Zigbee部分为载体，着重培养学生熟悉Zigbee协议栈的移植、简单无线通信协议的开发等功能，通过这个项目的设计，使得学生初步具有无线传感网络系统的程序调试能力。“无线智能家居项目开发”项目根据前两个项目学到的知识技能，加入无线wifi模块，循序渐进，进行更接近实际应用的智能家居中的灯光控制系统的开发。通过本项目的进行，进一步锤炼学生前面掌握的知识技能

5、，以此提高学生的职业岗位能力。二、教学大纲(一)总体目标与任务1、课程性质和任务该课程主要讲述无线传感网络的基本概念，常见的微型传感器，传感网络的通信技术、支撑技术、应用开发基础，传感器网络协议的应用开发等内容。目标是让学生了解基于Zigbee技术的无线传感网络应用开发调试方法，并能进行简单基于Zigbee协议栈的无线组网项目的应用开发。该课程具有一定的综合性和实践性，其前继课程为《SoC片上系统开发》,无后继课程。后继的SPT实训中会有些项目需用到本课程的知识。2、课程定位《无线传感网络技术》课程是

6、应用电子技术专业的学生选修的一门实践性很强的专业技能课。3、课程目标(1)能力目标具备无线传感网络需求分析技能。具备CC2530系统软件设计技能。具备传感器的识别、使用及程序设汁功能。具备Zigboe协议栈应用程序开发技能。具备简单网络通信协议的开发技能。具备CC2530系统硬件设计技能。具备完整项目整体设计、规划及实现技能。（2）知识目标使学生掌握无线传感网络的基本概念、传感器的使用及Zigbee的基础知识，培养学生系统分析、软硬件设计能力，系统调试能力，系统组装测试能力，系统运行维护能力。通过任务

7、引领型的项目活动,使学生在认知和实际操作上，对无线传感网络设计有一个整体认识，并掌握嵌入式系统设计的基本技术和程序设计技能。倡导学生在“做中学，学中做”，培养学生的工程规范和团队合作精神，为提高学生更专门化的职业能力奠定良好的基础。（3）素质目标1.基本素质思想道德素质：提高学生的思想政治素质，有正确的政治方向；有坚定的政治信念；遵守国家法律和校规校纪；爱护环境，讲究卫生，文明礼貌；为人正直，诚实守信。科学文化素质：提高学生的人文素质，有科学的认知理念与认知方法和实事求是勇于实践的工作作风；自强、自立

8、、自爱；有正确的审美观；爱好广泛，情趣高雅，有较高的文化修养。身体心理素质：提高学生的身体和心理素质，有切合实际的生活目标和个人发展目标，能正确地看待现实，主动适应现实环境；有正常的人际关系和团队精神；能处理好男女之间的友谊、爱情关系；积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动，达到大学生体质健康合格标准。2.职业素质职业道德：增强学生的诚信品质、敬业精神、责任意识和遵纪守法意识，不谋私利，廉洁自律，坚持公平、公正的工作原则，保守职业秘密。职业行为：增