曾建超优秀师德材料

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1、让孩子喜欢是教师教育的最高境界樊城区上茶庵中心小学曾建超教师，太阳底下最光辉的职业，同时又是那么的平淡普通，对于这个普通又光辉的字眼到底应该怎样理解?做一名让学生喜欢的教师才是教师教育的最高境界。在樊城区课改的春风下，曾建超老师积极参加学习，进行锻炼，无论是理论还是实践，他都受益匪浅，不仅他的教育理念得到了质的飞跃，更重要的是他的思想经历了深刻的洗礼，让他重新审视自己的教师职业生涯。他想做一名怎样的数学教师，那就是让孩子喜欢，释放爱的小学教师，将教师职业当做教育事业来做，像呵护生命一样呵护自己的理想，用自己所有的爱去引导他的学生，让他们伸出飞翔的翅膀，遨

2、游天际。多年以后，回顾自己的一生时，不会遗憾得觉得他只是一个简单的生命复制品，没有留下自己独特的人生轨迹；不会遗憾他只是一名没有灵魂的教师，没有留给孩子们充满温暖的童年。在樊城区的教育新形势下，他不唱高调，说空话、套话。作为一名最普通的小学数学教师，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，公平、公正的对待每一位学生，与学生建立民主、和谐、平等、融洽的师生关系，这是他作为教师的基本准则。尤其是在学生成长快乐，教师工作幸福的宗旨下，他充分还给孩子一个快乐的童年，把所有的爱都释放给学生，也正是因此，他才能成为学生最喜爱的教师。在本学年，他积极配合同事一起为学校的校园

3、文化建设贡献力量，为学校的孝道文化宣传出谋划策，在樊城区的培训学习中，把先进的教育教学理念带回校园，和教师们共同探讨，交流如何实现课堂的高效性，在樊城区实现教育梦的同时，他也带给了孩子无限的欢乐与童年，他运用白板教学带动学生的学习兴趣和积极性，把外面新鲜的事物带到学校和同学们一起分享，并运用学校刚刚完善的微机室，音乐室，教学生更多的知识，发展学生的才能，让学生们大开眼界，在2012年11月组织并带动全校师生一起进行课间操《江南style》的学习，起到了很好的锻炼效果，并于2012年12月组织全校师生一起学习襄阳歌曲，响应襄阳市的《襄阳歌曲进校园》活动，在

4、今年4月策划了音乐兴趣小组和微机兴趣小组，学生都积极参与，不仅学到了知识，更增进了和曾建超老师的距离，通过兴趣小组的建立，为即将到来的六一儿童节也准备了很好的节目，在校园里你经常能看到他和孩子们在一起嬉戏玩耍，在下午的课外活动，他经常带着全校的学生一起组织活动，他告诉我们，和孩子们走的近了，你才能走进他们的内心世界，收益的不仅是学生，在他们的快乐中你也将迎来一个新的童年。在生活上，他把自己每个星期带来的吃的和学生一起分享，无论是哪个班的学生，当学生不舒服的时候，他总能递上一杯热水，孩子之间的矛盾，他也总能用最好的办法去化解，最后大家都一笑而过，最终成为一

5、个团结友爱的集体，他在学校不仅仅是一位老师，还是孩子们最好的朋友。他告诉我们，小科教学因为学生自身的兴趣浓厚，教师适时引导就能达到很好的效果，而他所带的数学学科是一门枯燥但实用性很强的学科，数学教师必须具备扎实的基本功，学生只有对老师渊博的学识和精湛的技能有了敬佩感和吸引力，才愿意在老师的指导下进行数学的学习。那么数学教师只有具备这样扎实的教学基本功，用生动形象的语言和幽默和谐的课堂吸引学生，激发学生对数学的兴趣，热爱数学就是学生学好数学的第一步，要想让一个学生热爱一门学科，你就必须爱护学生，不要因为自己的关心爱护不够，导致学生踏不出这第一步。他带的学科

6、不少，无论哪一科的教师必须具有以先进文化为底蕴的高尚的情操。陶行知先生说："要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”教师是先进科学文化传播的使者，所以，他们首先必须是一个“文化人”，能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。他认为,教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人，尤其是自己所带的一年级，作为学生的启蒙教师，更应该表现为对学生人格的尊重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。要充分发挥学生的主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主

7、动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。为学生的成功做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使学生“获得爱、感受爱、学会爱”。作为樊城区课改下的一名年青教师，曾建超教师始终以树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，他一定会终身学习，具备可持续发展的潜力。他会不断提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。敢于创新，敢于超越前人，

8、敢于进行教育教学改革，始终站在樊城课改的前沿。为樊城区的教育事业贡献自己的力量！