汽修专业建设规划

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1、“汽车检测与维修专业”专业建设规划“汽车检测与维修技术”人才属国家技能型紧缺人才，并且随着现代汽车新技术、新工艺的应用和发展，汽车检测与维修设备不断更新换代，汽车检测与维修技术也发生了根木性的变革，对汽车检测与维修技术人员的素质、技术也提出了愈来愈高的要求，需要更高层次、具有较强实践能力的高级技能型人才。我校汽车检测与维修技术专业有着良好的发展基础。2006年我校正式启动招生，经过8年的实践，教学改革取得成功。一、专业建设的指导思想根据学校建设与发展规划纲要，围绕人才培养水平评估工作要求，立足和突出技术应用性，加强专业建设与地方经济和社会发展的实际需要紧密结合，

2、为我市经济和社会发展捉供技术服务。1、以现代化汽车科技发展为导向，确定汽车检测与维修技术专业建设发展方向；2、以汽车检测与维修技术专业对人才索质和能力的要求为主线，设计人才培养方案；3、以优质的教学质量为基础，保证汽车检测与维修技术专业建设与改革的成功。二、基本情况1、教学建设情况1）人才培养方案（教学计划）及其执行我们学校定期调研社会、行业背景，在了解广东汽车检测、维修企业的技术发展新动向及企业对人才需求的情况，将木专业的人才培养规格设定为：培养中职毕业文凭+汽车维修职业资格证书的“双证”学生。根据人才培养方案的要求，编写了该专业的课程教学大纲。课程教学大纲基

3、本反映了课程内容的改革、创新、特色，明确了课程性质、目的、任务、基本要求、深度与广度、重点和难点的学时分配建设、教学方法手段、考核方式等。教学计划执行良好。教师任务书、授课计划、教学日志、教案、实验报告、实习报告、课程设计、毕业设计、职业技能训练、测试等符合规范。2）专业教改试点冇方案、计划、总结，教改取得成功，其经验正在全校推广、辐射。3）课程体系、教学方法、考核模式改革木专业课程体系包括四个方面：公共基础类、专业平台（基础）课、专业技术课、选修课。各类课程所占比例大约为:20%、31%、34%、15%；其中理论课学时约占48%,实践课教学学时约占52%O以上

4、课程体系符合本专业制定的培养目标。力求突破传统教学的单一模式，优化教学方法与手段。初步建立了与人才培养方案相适应的包括实操考、面试问答等多种考核方式的教学考核体系。4、实训基地情况本专业校内实训基地而积1000多平方米，拥有教学仪器设备多种。冇6台整车、几十台专业实训教学仪器。5、存在的主要问题及整改措施1）进一步加强师资队伍建设面对职业教育的不断发展和专业建设的要求，将继续加强师资队伍建设。2）进一步加强课程建设与改革3）进一步加强校内外实训教学基地的建设4）进一步加强教研教改及科研服务地方经济和社会发展的能力三、专业建设的主要任务与措施保证1、充分调研，制定

5、体现中职教育特色的人才培养方案继续定期调研广东汽车检测、维修企业的技术发展新动向。了解社会对人才质量和数量的耍求，分析汽车检测、维修行业生产第一线工作领域所必备的知识能力和素质结构。以此为基础，确定本专业培养目标。在本专业指导委员会参与下，制定人才培养方案（教学计划）。人才培养方案的特点：1）知识构建上以够用和实用为限度；2）以掌握职业技能和技术操作耍求为依据，以培养学生的职业技能、岗位业务知识为目标；3）体现“双证融合”，学生除取得小职毕业证外，述要求全部考取汽车维修屮级职业资格证；4）教学计划的制定留冇可灵活改变的余地，当行业需求发生变化时，培养计划可方便地

6、调整课程设置。机动周中学生可根据口己的专长和兴趣爱好选择各类考证，进行与专业有关的各类实践与学习活动等；2、以探索以课程为核心的新的教学模式及时更新课程内容，充实生产服务一线的新知识、新技术、新工艺、新方法，体现现代化、信息化、国际化的发展要求，以适应经济和社会发展的新需要。课程实施过程中要推进产教结合、产学研结合，着力培养学生的创业能力和实践能力，提高教学实效,体现职业教冇特色，增强学校自我创新能力；课程教学大纲耍反映课程内容的改革、创新、特色，明确课程性质、目的、任务、基木要求、深度与广度、重点和难点的学时分配建设、教学方法手段、考核方式等。3、建立与培养目

7、标相适应的“理论与实践一体化”专业课教学休系在教改试点取得成功经验的基础上，进一步尝试在实践性强的专业课教学屮，做到没有课堂教学和实验、实训教学z分，也无理论教师和实验、实训教师Z分，采用现场教学，将理论和实验、实训教学融合在一•起。课堂教学中结合实验、实训，实训时贯穿理论知识的讲授。4、建立适应新的教学方法的考核体系过去的考核体系重视理论课考核，轻视实践教学考核，这使得实践教学环节的教学质量失去了监控而得不到保证，这对重视实践技能培养职业技术教育是一个缺陷。改革设想是在完成专业教学任务后（进一步做到完成每一独立单元的教学任务后）同时进行理论知识和实践技能的考核

8、，知识和技能考核均合格方