领导科学复习材料3

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1、领导活动基本要索：领导者、被领导者、群体H标、客观环境。基木矛盾：领导者■与被领导者•的矛丿石、领导者的主观指导与客观环境的矛压。领导科学特点：综合性、应用性、社会历史性。研究对彖：现代领导活动的矛盾、特点、规律，领导的各个耍素相互结合、相互作用的规律。学习的H的：1、开创社会主义现代化建设新局面。2、深化全面改革。3、迎接世界新技术革命挑战4、促进干部“四化”、实现领导工作科学化。建设有中国特色的领导科学的主耍耍求：1、必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导。2、必须从我国四化建设的实际出发，而

2、对改革开发和现代化建设的实际。3、必须继承、发扬我党的优良传统，认真总结我党的领导实践经验。4、必须有分析地借鉴国外和古代的领导思想。领导属性：自然属性、社会属性（决定了领导的本质）。特征：1、领导认识的特征：原则性、超前性、综合性、创造性、系统性。2、领导实践的特征：依附性、超脱性、组织性、协调性、目标性。基础：（表现为一种综合影响力）综合影响力的内容及其构成:权力（强制性影响力）、品德、知识、才能（这三种为凝聚性影响力）。社会主义领导的本质属性：服务。强调领导就是服务，必须正确处理指挥员和勤务员、主人和

3、公仆、教育者和学生。领导者特征：拥有职权、负有责任、提供服务、富于创新、多巫和色。地位与作用：领导者在领导活动屮居于中心地位、起发动作用、起统率作用。素质:㈠特点：综合性、动态性、层次性。㈡重要性:1、领导者良好的索质,是发挥领导功能、完成领导任务和提高领导绩效的巫耍前提。2、领导者良好的索质,是发动、I才I结、率领群众开拓进取的保证。3、领导者良好的索质,是领导方法和艺术的源泉。领导者良好的素质,是党和国家各项半业兴旺发达的关键。㈡基木内容:1、政治素质。（是领导者的首要素质）“三讲”:指讲学习、讲政治、

4、讲正气。讲政治：包括政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性。基木耍求:①坚持正确的政治方向和政治立场。②要右政治敏锐性和政治鉴別力。③要冇高度的政治责任感。2、法律索质。（依法治国的巫耍前提和根本保证）基木耍求：①掌握基木法律知识。②具有法治意识。③严格执法.依法行政.依法管理。3、知识素质。基木要求：①广博的文化知识修养。②合理的知识结构。③获取新知识的能力。4＞能力索质。（领导者索质的核心）基木要求：①预测和决断能力。②组织拆挥能力。③交际协调能力。④应变创新能力。5、品徳索质。

5、基木要求:①崇高的道徳情操和高尚的人格。②勤政为民，公正廉洁。③坚持真理，弘扬正气。6、身心素质。基本耍求：①有良好的身体索质和健康的心理索质。①有健全的心理索质。领导集体索质结构特点：整体性、相关性、适应性、目的性、稳定性。合理化的巫耍意义：①有利于实施系统的集体领导。②有利实施创造性的领导。③有利于实施高效能的领导。④有利于社会主义现代化爭业的兴旺发达。介理的领导集体索质结构包括：①梯形的年龄结构。②协调的气质结构。③合理的知识结构。④互补的智能结构。优化的途径与方法：转变观念（前提）、改革完善干部管理

6、制度（保障）、开发人才资源，搞好后血备队伍建设（重要源泉）。被领导者特征：服从性、受动性、对彖性、源泉性、不担任职务或担任较低职务。好的被领导者的要求：服从领导、支持领导、监督领导。地位与作用：被领导者是领导者的对应面、起着产生与选择领导者的根木作用、对领导效能起决定作用。领导者与被领导者的关系对立统一关系、受到一定社会政治、经济、文化条件的制约、社会主义社会里，二者只是分工的不同，他们的关系是：相互信任、相互促进、相互支持、相互转化、相互监督。领导的职能-•般职能：引导、指挥、组织、协调、监督、教育。基本

7、职能：决策、用人、思想政治工作。地位：1、领导职能是确定合理的组织机构、实现领导科学化的一个匝要标志。2、领导职能是领导活动科学化的依据。3、领导职能的实现情况是检验领导活动结果的依据。（一）决策（领导者首耍的基本职能）1、决策活动的基本特征：针対性、目标性、实施性、选择性、优化性。2、决策分类：⑴高层决策、中层决策和基层决策。⑵战略决策和战术决策。⑶最优决策和满意决策。⑷程序化决策和非程序化决策。⑸确定型决策、不确定型决策和风险型决策。模式：理性决策的模式、渐进决策的模式、综合决策的模式。在领导工作中的地

8、位：⑴决策是领导者首要的基木职能。⑵决策是贯穿于领导过程始终的活动。⑶决策是领导者履行各项职能的基础。⑷决策的正确与否关系到领导事业的成败。3、科学决策基本标准：⑴具有准确的决策H标。（非标准）⑵决策的执行结果能够实现确定的目标。（非标准）⑶实现决策H标所付岀的代价小。（优劣标准）⑷决策执行后的副作用相对少。（优劣标准）基本原则：客观原则、信息原则、预测原则、程序原则、可行原则、选优原则、“外脑”原则。程序：⑴明