义务教育论文

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1、义务教育论文关于农村义务教育的现状、问题与以及解决途径的论文摘要:义务教育是“科教兴国”战略的基础环节，其好坏直接关系到国家的兴衰和长治久安。而中国这一农业大国的农村义务教育又在“科教兴国”中扮演着极其重要的角色。本文在实地考察的基础上对农村小小学义务教育存在的问题和解决途径捉出了一系列的观点和看法。关键词：中国农村;义务教育;现状;建议作为具有9亿人口的农村，基础教育关系到整个国家的未来，具有举足轻重的作用。但是以往的义务教育都不是真正完全免费的全民义务教育。2005年苏州市和北京市都宣布：从2006年开始，

2、将实行真疋意义上的全免费义务教育。这似乎昭示着，全国在“十一五”期间全部实行免费义务教育已经拉开序幕，农村的义务教育即将迹入了一个新的历史时期。在中国经济飞速发展的今天，正•确认识和研究农村义务教育政策落实的现状和问题，探索农村未來教育的发展前景，対丁•教育工作者來说无疑是一项重要和紧迫的任务。当然也取得了很好的成绩：（一）“普九”人口覆盖率快速提高“两基”攻坚取得进展明显。“十五”期间，经过屮央和西部地区各级政府的共同努力，通过“普九”验收的县（市、区）由665个增加到915个，“普九”地区的人口覆盖率由73

3、.74%扩大到91.35%,提高了17.65个百分点。2005年，人口覆盖率达9096以上的有广酋、重庆等五个省区市。国务院决泄在2007年实现“普九”的忖标，根据H前西部地区的进度，除西藏自治区以外其他各省区均能如期达到“普九”验收的日标，日前已进入最后的攻坚阶段。在国家实施普及九年义务教育战略指导下，酋部地区克服财力不足的重重困难，各级财政川于基础教育的投入呈逐年增长的趋势，小学、初中生均公川教育事业费分别由2000年的37.2元、74.1元2004年提高到116.5元和164.5元。西部地区广人农村成人识

4、字水平持续快速提高，2005年西部地区人均受教育年限达到7.23年，与全国人均9年的水平差距明显缩小，为西部地区社会发展和经济起飞提供了必备的人力资源（二）普九”成果逐步巩固，义务教育水平不断捉高。“十五”期间，西部地区小学教育阶段的学龄人口呈现卜降态势，2005年小学在校学生由2000年的3982万人减少到3513力人，在校生规模净减了11.77%。初屮在校生规模由2000年的1553力人增长到1735万人,净增了11.72%,其中西藏的增幅达179.9%,贵州的增幅达48.7%。随着办学条件的改善，中小学教

5、仔呈现出普及水平稳步提高和上升的趋势。（三）适龄儿童、少年入学率稳步捉高。西部地区小学7—12周岁学龄儿童入学率近五年一直保持在96%及以上的稳定水平，除酋藏以外其他省区均保持在98%左右的水平。初中阶段毛入学率由2000年92.75%提高到2005年的102.92%,有7个省区毛入学率达到90%以上;西藏自治区小学入学率由85.8%提高到95.9%,初中阶段毛入学率由32.0%提高到75.4%。在校牛:巩固率稳步上升。2005年，在校生巩固率创西部地区近年来的最好水平。小学五年的保留率为92.54%,冇7个省

6、区在90%以上；初中三年保留率为89.69%,冇8个省区在90%以上。辍学率高的现象已经得到了冇效控制。少数民族在校生比例逐年增长。2005年，小学、初中在校生屮少数民族学生的比重分別曲2000年的23.29%、19.09%提高到24.84%、22.58%。其中有5个省区少数民族在校生的比例高于本省区少数民族人口的比例。随着初中阶段入学率的提高，少数民族在校生的比例继续呈增长的趋势（以）教师学历层次不断提高，师资队伍建设取得新进展。“十五”期间，西部地区而向乡镇以下农村教师培训工作全面展开，教师学历合格的比例稳

7、步上升，教师学历与全国平均水平的差距正在缩小。小学、初中教师学历合格率分别由94.39%、84.36%提高到97.51%和94.59%,提高了3.12和10.23个百分点。随着社会対教师素质耍求的捉高，小学教师具冇专科以上学历的比例由2001年的18.13%提升到2005年的53.03%,专科学丿力层次提高了35个百分点；初屮专任教师具有本科以上学历的比例由9%提高到39.65%,本科学历层次提高了30.65个百分点。随着“普九”工作的推进，小学在校生逐年减少的情况下，小学教师总量仍由2000年的158.4万人

8、,增长到2005年的163.4万人,净增了3.15%；初中教师总量由2000年的69.7万人,增长到2005年的88.3万人，净增26.8%；其中增长幅度超过20%的有7个省区。教师队伍增加的原因：-•是为解决农牧区和少数民族地区教师的缺口，而向乡村学校培养补充了一批新教师。二是经过进修和学丿力提高将一批代课教师转为公办教师，代课教师由35.2万人减少到21.3刀人，净减了39.5%。