播种爱的种子

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1、播种爱的种子苏州国际外语学校杨丽心中装满了爱，你便拥有了整个世界。心中播种了爱，你便收获了整个世界。——自语个案基本情况：陈嘉琦：12岁，小学五年级学生，二年级由我接手做班主任开始，便开始了漫长而又艰苦的斗智斗勇的历程。问题行为描述：n①好动，学习习惯差；上课严重不守纪律，经常起哄，影响他人学习。比如有时老师在上课，他会冷不丁冒出许多不文明的语言，引得全班同学哄堂大笑。或随意走动，影响正常上课。n②经常不做或不按时完成作业；英语作业几乎不做，语数作业看心情。n③下课时，易与同学发生冲突，有暴力倾向，言语多不文明。n④有时情绪好起来乐意帮助老师、同学；有缺点或错误面对老师的批评从不承认，

2、但很难改正。家庭背景：陈嘉琦是在读完小班后，父母离异后跟母亲，并转入我校就读，开始寄宿生活。那么幼小的他面对着如此大的变故，肯定觉得父母抛弃他了。紧接着，他的母亲再婚，生下一个小弟弟，唯一疼爱他的外婆更加宠爱年幼的弟弟了，于是他的行为更加怪异起来，开始做各种让老师头疼，让家长愤怒的事情，其实这正是缺乏爱，渴望爱的体现。提起我班的陈嘉琦，上至领导，下至幼儿园的老师都是紧锁眉头，连连摇头，说起他的“丰功伟绩”估计得说个十天半个月的，他的“光荣事迹”，令许多老师看见他都头疼！不少家长都不愿意自己的孩子与他坐在一起，甚至不希望自己的孩子与他住一个宿舍！每一个孩子背后都有一个故事，作为教育者，我

3、们要去了解孩子们背后的故事，然后站在孩子的角度想一想，看看他们又怎样的困惑，需要哪方面的帮助，然后制定方法，一点一点的帮助他们。陈嘉琦是在他读完小班后，父母离异后转入我校就读，那么幼小的他面对着如此大的变故，肯定觉得父母抛弃他了。紧接着，他的母亲再婚，生下一个小弟弟，疼爱他的外婆更加宠爱弟弟了，于是他的行为开始怪异起来，开始做各种让老师头疼，让家长愤怒的事情，其实他是想通过各种行为引起老师与家长的注意，想得到大人的关爱，正是缺乏爱的体现！想到这里我真的觉得很心疼这个可怜的孩子，于是我尝试着走进孩子的心灵。刚开始他一犯错，看见老师来了便逃跑；看见老师伸出的手，便双手抱头，我的心为之一颤，

4、知道孩子的条件反射正是因为受责打的次数太多太多！当时我在心里默默地说：嘉琦，我一定要让你明白大家还是爱你的！二年级的嘉琦，上课要么跑到厕所去玩，要么躲在桌子底下玩，就是不好好上课！我便把他抱在怀里，让他坐在我腿上，与他聊天，问他最喜欢什么，然后告诉他老师最喜欢什么样的孩子，让他坐在椅子上，上好每节课！刚开始的他，依然是管不住自己。于是，每节课我都呆在教室里，让他坐在我旁边听课，渐渐地他开始能坐在椅子上课了！三年级的嘉琦，经常闯进女厕所；上体育课时，还经常会当着同学们的面小便；在教室的时候，还经常会背着老师把下体暴露出来玩，甚至引导其他学生去模仿他。当时的我与他谈过几次话后，他依然不改！

5、当时的我非常生气，在家长接他的那天，我悄悄地与他的妈妈说了这件事情，想引起家长的重视，大家一起来教育好孩子!可是，返校那天，嘉琦妈妈和外婆说：“杨老师，回家我们把他绑起来，打了一顿！他说以后不敢了，以后再有这样的事情，你打好了！”我的心一沉，后悔莫及的心情涌上心头，暗暗发誓：以后不再向家长告状！家长走后，我把孩子搂在怀里，问:“妈妈打你哪里了，还疼吗？以后杨老师不再轻易跟你妈妈告状了，但是你以后得学会尽量管住自己，好吗？”然后与他讲人进化之后为什么要穿衣服，与他讲什么叫羞耻之心，怎么做才是个好孩子。那一瞬间，在他的脸上似乎出现了一丝感动。从那次之后，嘉琦依然会犯这样或那样的错误，依然会

6、惹得老师勃然大怒，但是无论他犯什么错误，只要我来了，他再愤怒、再敌视的情绪也能马上舒缓，能低声地对我说：“老师，对不起！”为了培养他的责任心，我经常会让他帮我做各种琐碎的事情：收作业、发本子、打扫教室……那时他特别骄傲，特别自豪，他挂在嘴边的口头禅是：“是杨老师，叫我做的！”三年级结束后，他参加了夏令营！那次的夏令营是“感受奥运，走进北京”，可是我的心却绷得紧紧的，怕那二十多个学生出安全事故，更怕调皮捣蛋的嘉琦给我闯祸，于是我对他说：“嘉琦，在北京无论干什么，你都得紧跟在杨老师身边，拉着杨老师的手！”于是，火车上卧铺上，他与我在一个车厢；北京学生宿舍，他与我一个宿舍；在北京游玩每个景点

7、，他都紧拉着我的手；我喝的矿泉水，他抢着放在自己的书包内；吃饭时，他与我坐在我旁边。记得有一顿饭，因为他上厕所了晚了，我这桌孩子都坐满了，就安排他坐在另一张桌子上，结果他就生闷气，坐在那里一口饭都不吃。后来，我只好跟那桌的老师换了个座位，给他盛好饭，夹好菜，他才开心地吃起来！吃完饭后排队时，我感觉他的小手很有力地攥着我，那一刻，我深深地感觉到了孩子对我的依赖，一种幸福感油然而生！我感觉到了自己播撒的那颗爱心的种子，在孩子心里悄悄地发芽了！以上的