浅谈当前家校合作的误区及对策

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1、浅谈当前家校合作的误区及对策由于种种原因，家长的教育观念、教育思想、教育方式方法往往存在着这样那样的问题，家庭教育质量不高、与学校教育的协调不够。家庭教育和学校教育之间存在着较为严重的脱节现象，特别是家庭教育和学校教育在手段和态度等方面不能很好的结合，形不成合力，也就达不到教育应有的效果。据笔者调查，目前家校合作主要存在以下问题：一是认识上的偏差和误区。有部分家长对家校合作缺乏正确、深刻的认识。有的父母一旦孩子上学，就把教育孩子的责任完全推给了学校，从思想上放松了对孩子的教育。他们认为教育孩子主要是学校的事情，孩子的学习和思想品德归老师管，家长只管孩子的吃、穿、住。持这种思想

2、的家长一般不会热心参与学校对其子女的教育，相反,他们还把家长参与子女教育看作是学校推卸责任，是学校无能的表现。从学校方面来看，有的学校领导和教师认为，一些家长受教育程度低，文化素质差，不懂教育工作，反而给学校带来麻烦和干扰。即使一些家长受教育程度较高，或是事业成功人士，但他们整天忙忙碌碌，无心也无暇参与学校教育活动。二是方法上存在问题。目前许多学校和家庭都认识到了家校合作的重要性，但是缺乏家校合作的整体计划，难以形成时间上的连续性和效果上的强化。许多情况下是班主任认为重要就合作，有了问题才想起家长。家校合作是双向活动，是家长和教育工作者相互了解、相互配合、相互支持的过程。双方

3、需要双向的交流和沟通，这是合作的前提。不能用简单地灌输方式，如果双方中一方不接受对方的教育方式，那么合作就会以单一性和“一厢情愿”而宣告失败。只有家校合作，才能为学生创造良好的学习和教育环境，才能协调家校双方的力量并形成合力，避免家庭教育和学校教育效果的相互削弱和抵制。因此，尽快改变家庭和学校之间出现的教育配合失调，改善家庭和学校合作教育环境，建立有效的家校合作机制，是学校实现教育目标、提高办学质量的重要基础。一、家长学校：家长学校"心相连"家长学校是当前全国各地普遍推行的一种家校合作的有效方式。学校通过举办各种培训学习班，为家长提供各种教育子女课程，提高家长的整体素质。有的

4、教育主管部门或学校在网上开办家长学校，利用互联网不受时间、空间限制的优势，不管你在什么地方，只要有一部可以上网的计算机，你就可以浏览成功家教的典型案例，学习先进的育子经验，从而提高自身的教育索质。有的学校为了让家长能更好地了解学校、了解老师的工作，还邀请家长参加学校举办的某些活动。例如，组织学生外出参观时邀请家长一起参与，让家长协助老师工作，从而使家长更加了解教师的工作。再如每年组织一些亲子活动，让家长们参加这些活动，通过参与活动,增进父母与子女间感情交流;家长之间也能彼此认识，增进友谊。家长与学校之间也增添了一条很好的沟通渠道，使家校合作的途径更加畅通。二、家长理事会：家长

5、一一学校“面对而”家长理事会是目前当不少学校正在探索的一种家校合作的有效方式。它一般由每班推选出的三至四位家长代表组成家长代表大会，再由家长代表大会选出家长理事会的会长、副会长以及会员等领导机构并独立开展工作。这样，家长理事会和家长们就可以经常与学校领导、老师、学生“面对面”，为学校的发展岀谋划策，学校也可以及时把校务和大事都向家长理事会报告，听取意见。家长理事会则向学校反映家长的意见，并就学校的发展提出合理化建议。学校要进行教育改革时，亦可以将某些方案交家长理事会讨论，听听家长的意见，以确保教育改革得以顺利进行。三、电子校园网：家长一一学校“一线牵”今天已经是信息化时代，不

6、少学校已经建起了校园网，使学校的管理进入信息化时代，学校与家长的沟通更加方便，家长透过网络对学生的情况更是一目了然。电子校园系统按使用者可以划分为教师天地、学生天地和家长园地等部分，不同的使用者拥有不同的使用权限。家长申请入网后叮以查询自己子女的所有个人资料，包括有：子女的课程表、今日功课、考勤情况、日常表现情况、奖惩情况、本学年的测验成绩及历年的考试成绩等，子女在学校的资料一目了然，让家长随时了解学生的情况。另外，学校的老师亦可借助留言信箱给家长写信息，当家长进入家长园地后就马上可以看见。家长用户也可以与学校的校长、教师进行沟通，及时把学生在家的表现与老师进行交流，共同教育

7、和培养学生。家长之间亦可以透过网络互相通讯，交流教育子女的心得，共同提高育子水平。