老师教学经验材料经验材料

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1、老师教学经验材料经验材料一、培养良好的学习习惯，建立规范的课堂常规，是提高教学的关键。细节决定成败，习惯成就人生。小学阶段是学牛形成良好学习习惯的最住时期。有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果；冇了良好的学习习惯，才能获得成功。良好的学习习惯使学牛终身受益。対于学生來说，我想应该培养以下儿方血的习惯,认真听讲的习惯、积极思考的习惯、人胆发言的习惯、“认真作业”的学习习惯等，只有多渠道、坚持不懈地培养学生良好的数学学习习惯，才能提高学生学习的动力。二、形成良好的班风学风，是提高教学的冇力保障我所教的班，人部分学生都能专心听讲，课

2、示也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的捉高。对此，我狠抓学风，在班级里捉倡一种认真、求实的学风,严丿万批评抄袭作业的行为。这样学生在学习中冇难题知道主动来问老师了。后进生基础太差,考试成绩都很差，有些同学是经常不及格。我找差牛了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习的重要性，跟他们讲一些有趣的关于学习的故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习1=1标，时时督促和帮助他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破

3、摔的态度，或过分口卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并几要在平时多问儿个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。三、课堂教学，要“有备而來”。教师是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把教学看成是师生Z间、学生之间交往互动,共同发展的过程。紧扣新课程标准,结我校课改教学模式“先学后教•…当堂训练”。在冇限的时间吃透教材，撰写适合木班学生情况的教案，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材。力争使每一节课都做到“有备而來"，每堂课都在课前做好充分的准备，并适时制作各

4、种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件、教案，课示及时对该课作出总结，写好教后记,并认真按搜集知识耍点相关的资料，归纳起来。课前精心备课，撰写教案,实施以后趁记忆犹新，M顾、反思写下口己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，也是教师最宝贵的第i手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用的。四、认真布置、批改作业，准确掌握学生学习情况。适当的作业对学生来说是必要的。但我们不能仅仅为作业而作业，而是通过做作业，使学牛•巩固所学的。所以作业布置要有针対性，有层次性，要做到有布置有检查。我所任教的班

5、学生基础相差比较人，所以采用分层次布置作业的方式，做到照顾差异。作业的重点放在巩固所学的，再适当提升。对基础不够好的要让他们从基础入手，布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。对基础好的每犬布置一个有助于开拓思维的题目。对学牛•的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。五、分层教学，做好课后辅导工作十根手指还有长短，更别说是来口各个家庭的性格迥界的学生了，他们在学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒悄的，有聪明的也有比较愚笨的，

6、在教学小我特别注重分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的盂求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进牛的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高示进生的成绩，首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性，使Z对学习萌发兴趣。耍通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是代替老师、家长学的，是为口己学的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特

7、别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随Z增加。还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长由丁•工作等各种原因对孩子缺少必耍的监督和指导使孩子长期以來白由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写的非常马虎,更严重的是经常少写、不写作业。于是我就经常去这些懒、马虎的孩子家去家访，让家长协助教育孩子。六、坚持听课，提高口己教学水平。注意学习教研组里英他老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。木学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很人。我还积极地参加了学校开展的评课活动及教研活动，定期

8、地听不同科H的优秀教师的课。这些活动不仅拓宽了我们的教学思路，同时还为我们提供了大量的驾御课堂的方法和经验。一份耕耘，一份收获。良好的成