微笑带来的幸福教育叙事

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1、微笑带来的幸福教育叙事绥阳林业局第一小学齐铭慧有人说教师是枯燥乏味的，每天而对着一群孩子。有人说教师太辛苦,每天要批改很多的作业，下班后述要回家做课件，阅读课外读物。而我觉得做教师是幸福的，我觉得每天面对着天真快乐的孩子，我会被孩子那天真的笑容和朝气蓬勃的活力所感染。每天回家做课件和阅读会扩宽我的知识视野。我认为“幸福”就是一种生活的心态，一种对生活的感觉。如果把教育做为一种生活的享受，把工作的心态放平衡，那么你在教学中就会感受的到幸福和快乐。每当你看到你所教过的学生，以优异的成绩考上重点大学，您所教

2、过的同学在省级甚至国家级的智力竞赛中获得佳绩的时候你的心里就会有一种幸福感和成就感油然而生。如果教师以享受的心态教学，那么他的教育生涯就是幸福的。我每天和朝气蓬勃的孩子在一起，全身心地融入到学生中去，和学生以朋友的身份进行交流，对我自己的身心也是一种锻炼，对学生也是一种关怀。让孩子在快乐中成长，这带给我的也同样是快乐的教学，让我感受到作为一名人民教师的幸福和快乐。记得有一次，我在五年4班上完《自己的花是让别人看的》这一课，走出教室，语文课代表从后面追上来说：“老师，您今天心情不错吧，从您到班级一直到下

3、课都带着微笑。同学们都踊跃回答问题，答错了也不害怕。”我一听不由地停下了脚步，问她“难道我平时上课不笑吗？”她怯生生地点了点头，回答道：“老师您平时上课，板着脸严肃地上课的时候多。看着您严肃的表情，同学们都大气不敢出，偶尔起来回答问题，您述不太满意，所以我们不敢发表自己的看法。”听完她说的话，我一回想：这节课同学们发言非常积极，思维活跃，偶尔有答错我也和蔼地指出，找其他同学回答出止确的答案。原来老师的情绪感染着学生的情绪！我要感谢我的学生，是他们让我找到了问题的根源。您和同学就像一面镜子，你以和蔼的态

4、度，以微笑的而孔对待同学,同学就会以活跃的课堂气氛，和天真的微笑给予回报。我不禁想到，教室是冰凉的，书本是生硬的，教师是严肃的，这样的课堂，学生怎么能不溜号，怎么能不厌倦？学生年纪虽然小，但是在课堂上却用心地观察老师的情绪变化，看来老师的情绪也感染着同学的情绪。记得一本心里学书上有这么一条分析：如果人的心里压力过大，处于紧张焦虑的状态时，他们所学的知识就会被“过滤”掉。相反,当人的心理压力小，学习的效果就会好。从那以后我就常常带着微笑，耐心地听学生的回答，和善地指出他们的错误,而且及时制止其他同学对差

5、生回答错课的嘲笑。保护他们的自尊心和学习语文的积极性。我不再吝啬对学生的表扬和激励，一句积极的评价是鼓舞孩子奋发向上的强大动力，给孩子树立了信心。对待各种事情的态度就会更加积极。现在我从学生渴望上语文课，和课堂上发言积极热烈的气氛中，我得到了满意的答案。有时候因为个别辅导留下的学生，有时是找没认真听讲的学生谈心，有时因为待批的作文太多而耽误下班时间等等，我不但没有感到闷闷不乐，我反而乐滋滋的享受着师生之间的这种其乐融融的情景。教师的幸福是一种宽容、豁达，幸福即在心灵深处，也在我们的眼前身边，所以我们耍

6、满足于学生的点滴进步，对学生真诚无私的爱是获得教育成功的源动力，没有学生的合作，教师的工作绝对不会有成效。教师工作的成功程度取决于教师调动学生与自己合作的兴趣与能力的程度，使学生感受到学习的快乐与成长的幸福的教师才是真止幸福的教师。感激生活中的每一点对教师行业的理解、宽容，甚至是压力和埋怨。作为教师首先是个人学会以平和的方式与人相处，与人交流，如果准备以教师为终身职业，那么我们就应该放弃不必要的攀比之心和功利之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。只耍做到了心理平衡就掌握了开启健康与幸福之门的钥匙

7、。一路走来，因为学生的进步，孩子们健康快乐地成长，劳累和辛苦在我的眼中根本就算不了什么。在我的眼中一切都是那么美好，生活是那么充实，工作更是丰富多彩。作为一名教师，就要去体会教育的快乐，感受教育的幸福，这才是一名教师的至高境界，这才是一个教师的最大幸福。