考查科目教案

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1、教学内容放大镜第周第节教学目标1正确用放人镜观察物体。比较用肉眼观察和用放人镜观察的不同。2理解使用放大镜观察的意义。增强用放大镜观察身边世界的兴趣。认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。教学重点能正确使用放大镜观察物体的细微部分，放大镜是“凸”“透”镜教具准备放人镜、科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器川L、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。教学过程一、为什么要用放大镜观察1、导入：师出示放大镜:这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己—

2、—《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。3、展示交流放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以）放大镜的作用——放大物体的像放大镜的用途4、让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2页的网状图。二、放大镜下的新发现1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？2、师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现！将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。3、交流新发现后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看

3、清了肉眼看不清的细微Z处。三、放大镜的特点1、师：放大镜顾名思义是能“放大”，那么它能放大的秘密在哪里呢？2、学生尝试利用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体來放大物体的像。（发现圆柱形及球形的装满水的容器及水滴都具有放大的作用）3、师：放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点？四、小结设计教师：吴玉喜总笫1节教学内容放大镜下的昆虫世界第周第节教学目标1、认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体2、发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。教学重点能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节，用图

4、或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性教具准备昆虫或昆虫器官标木、放人镜，有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料教学过程一、奇特的身体构造1、科学家故事或多媒体课件导入：2、用肉眼观察昆虫肢体1）师：昆虫世界如此奇妙，看看我们能发现些什么？把你们的发现用图或文字记录在科学记录本上。2）分组观察：提供给学生各种昆虫的标木或昆虫肢体的标木。（因这个寒假的冻灾，估计开学时不会冇太多的昆虫，可以利用仪器室原冇的标本和蚊蝇蝉螂等常见昆虫及其肢体为观察对象。估计肉眼观察学生的兴趣不会太浓，而且因观察对象小，肉眼

5、的发现可能不会很多。可能的发现：昆虫的身体有头、胸、腹，有的昆虫翅膀是透明的，昆虫足上有勾……）3、用放大镜观察昆虫肢体1）师：这些家伙比较小，让我们用上放大镜，看看会冇什么新的发现，同样把你的发现用图或文字记录在科学记录本上。2）交流观察发现：二、昆虫的生活习性1、阅读第6页观察实例：虫牙虫和它的天敌——草蛉2、课外观察实践：选择一种昆虫作为你们的观察对象，看看它们是如何吃食、活动、筑巢……把你们的发现记录下来。可供观察的昆虫（供参考）：苍蝇、蚊子、蝴蝶、蚂蚁、鱒螂、蚱蟻、酚虫、瓢虫、蜜蜂板书设计:放大镜卜

6、•的昆虫世界奇特的身体构造：复眼一一由小眼组成触角——形状结构各异足——密布细毛，有钩爪设计教师：吴玉喜总第2节教学内容放大镜下的晶体第周第节教学目标1、激发了解和探索晶体世界秘密的兴趣。2、在欣赏各种晶体的过程中，感受自然的美。教学重点观察放大镜下的晶体。制作晶体。教具准备放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片、矿物晶体…教学过程一、观察美丽的晶体1、画一画我们记忆中的白糖、盐、味精的小颗粒上节课我们用放大镜观察了小小的昆虫，今天我们要运用放大镜来看一些物质。糖、盐、味精是大家所熟悉的物质，首先请你在科学记

7、录本上1田i—i田i这二种物质的小颗粒。2、放大镜下的白糖、盐、味精的小颗粒借助放大镜观察糖、盐、味精这三种物质的小颗粒分别是什么形状的。将放人镜下的颗粒形状画在科学记录木上。（也可画在书上第7页方框中）3、关于品体交流借助放大镜观察到的食盐、白糖、味精的颗粒形状。像食盐、口糖、味精那样，有规则几何外形的固体物质叫做晶体。阅读第8页关于晶体的内容，欣赏第8页各种晶体的图片。老师也可搜索一些漂亮的晶体图片让学生欣赏，让学生感受來口大口然的美丽与神奇。二、制作品体1、晶体的形成师：同学们可能会有这样的疑问：晶体是

8、怎么形成的？像糖、盐、味精这些日常用品，是不是工厂用机器将它们切碎成了这样的形状？不是的，自然界中有的晶体从溶液中诞生，如海水蒸发得到盐的结晶。有的晶体是在一定的压强和温度下形成的，如火山喷发岩浆冷却后形成矿物的品体。我们可以尝试着用蒸发水分的方法来制作盐的晶体。2、制作我们的晶体3、拓展活动师：我们得到的晶体很小，你们看老师这里却有一个很大的盐晶体，你知道是怎么制成的吗？参考第9页的方法，课外尝试