学生养成习惯教育读本

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1、学生养成习惯教育读本行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也

2、”。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。”教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。从细节抓起，从现在做起扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。（一）小学生礼仪常规细则一

3、、使用礼貌用语：　　请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。　　二、称谓礼仪：　1对父母长

4、辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。　　2不给他人取绰号、说花名。　　三、仪表仪容礼仪常规：　　1、仪表文雅大方，举止有礼。　　2、衣着整洁大方，不穿奇装怪服，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。每周星期一上午和重大活动纪念日要穿着校服。不穿背心、拖鞋在校园行走和进入教室。　　3、男生不留长发。不染发、烫发。　　4、不佩戴项链、耳环、戒指等饰物。不抹口红，不留长指甲、涂指甲油，不穿高跟鞋。　　四、在校礼仪常规：　　1、进校门时见到老师能主动问好“老师早，老师好”

5、，对同学使用好体态语言：微笑、点头问好。　　2、在校园里遇见来学校视察和检查工作的上级领导，要主动上前立正、行队礼，问“老师您好”，然后慢慢走开，不得围观，也不要躲避。　　　　3、遇老师与客人时先问好，然后让老师与客人先行。　　　4、放学后应整齐地排好路队回家，上下楼梯有秩序行走，不拥挤。不购买路边小摊小贩的物品，不抢接路边小广告单。　　5、不在走廊上奔跑追逐。看见废纸杂物要主动捡起来并放进垃圾箱里。　　　　　　6、上课预备铃响，同学们迅速走进教室，安静坐好，准备好学习用品并摆放整齐，等待上课。　　7、

6、上课铃响后，老师走进教室，学生停止说话和一切动作，端坐向老师行注目礼，班长喊起立，全班同学起立并立正站好向老师问好，待老师回礼后坐下。　　8、上课不迟到，若上课迟到，应喊“报告”，经老师同意后再进教室，走进教室后，应迅速坐好，保持安静。　　9、课堂上坐姿要端正，认真听讲，认真思考，积极举手回答问题。认真做好笔记，独立完成练习，不随便说话。不看与本课无关的书报或做与教学无关的事情。　　10、学生上课发问或要求回答老师提出的提问，应先举手得到老师的允许后，在原位处起立发问或回答提问，态度要严肃认真，声音要响

7、亮。　　11、下课铃响，老师宣布下课，同学起立并立正站好，并向老师说再见，待老师走出教室后或经老师允许方可走出教室。如有听课老师，应先请听课老师退席后，同学才能活动。　　12、下课了，值日生主动把黑板、讲桌擦干净，白天注意关电灯。离开教室要及时关灯关风扇，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。　　　　　13、老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，等老师办完事或谈完话后再找老师。　　　　14、进老师的办公室前应喊“报告”。得到同意后方可入内，不要随意动老师办公桌上书籍等物品，不得擅自打开老师的抽屉，待

8、在办公室的时间不宜过长。离开办公室时，要有礼貌地同老师告别。　　15、与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。　　　　16、虚心听取老师的教诲，服从老师管理，不顶撞老师。　　17、对老师说实话、真话，不欺骗老师。　　　18、珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。　　19、讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔污物，不在墙上乱涂乱画，有垃圾、废纸，主动上前捡拾。　　20、爱护公物，爱护校内一草一木，不损坏公共设施。　　21、不乱串教室，到其他班级找人，只能在教室门口等候。　　22、参加集会守时肃静，做到快、

9、静、齐。不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。　　23、集会结束有序退场，听从老师指导，不抢道，轻步慢行。离场时主动清理自己使用过的物品，不乱扔垃圾。　　五、升国旗礼仪常规：　　1、进场时排队有序，队伍整齐，快速集合。　　2、统一着校服，升国旗时态度严肃认真，脱帽立正，行队礼姿势正确。　　3、升旗时少先队员行队礼，其他同学和老师行注目礼。　　4、唱国歌严肃响亮，唱校歌活泼轻快，宣誓整齐宏亮。　　5、退场时有秩序，按照指定的路线行走，不随便讲话。