【冀教版】2018学年六年级下册语文精品教案：25 科学幻想之父

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1、5科学幻想之父教学目标:　　【知识与能力目标】　　　1、正确流利有感情地朗读课文,在阅读中领悟文章的表达方法.　　　2、了解科学幻想家凡尔纳一生的作品及他的科学设想付诸实践的故事,感受凡尔纳惊人的想象力和预见性.　　【过程与方法目标】　　　通过自读自悟、小组和全班交流相结合的形式交流阅读感受,体会“科学幻想之父”这一称谓的含义.　　【情感态度价值观目标】　　　认识科学幻想对人类社会发展的重要性,激发学生热爱科学的兴趣和大胆进行科学幻想的情趣.　　教学重、难点:　　　感受凡尔纳的与众不同之处,明白幻想对人类发展的重要性,激发学生热爱科学的兴趣.认识科学幻想对人类社会发展的重要性,激发学生热爱科

2、学的兴趣.　　三、教学步骤:　　一、激发兴趣,导入新课:　　　　同学们,你们有没有看过《海底两万里》呢？知道它的作者是谁吗？　　　　你们在课下已经搜集了关于“儒勒.凡尔纳”的相关资料,谁愿意给大家介绍一下？　　　　（设计意图:通过介绍凡尔纳的相关资料,激发孩子们学习文章的兴趣.同时可以检查学生搜集资料的能力.）　　二、自读课文,了解“科学幻想之父”凡尔纳其人及其作品　　　　要求学生带着探究性的心理认真读书,注意读准字音,读通句子,遇到生字,不懂的词语查字典,联系上下文解决.　　　　读书汇报　　　　⑴通过读课文,你了解了什么？——你对凡尔纳知多少？　　　　⑵作者我们介绍了科学幻想之父凡尔纳的哪

3、些内容？　　　　　（通过自读自悟,培养学生的自学能力和概括能力.）　　三、再读课文,关注凡尔纳其人.　　　　再次迅速默读课文,思考:为什么人们把凡尔纳称为“科学幻想之父”.　　　　先在小组内交流,再全班交流.　　　　要求:既要说明自己的观点,又要注意表达的有理有据.　　　　可以让学生结合课文和自己搜集的资料谈一谈.　　　　（设计意图:通过思考和交流,培养学生的思维能力以及有理有据的表达能力.）　　四、课外拓展　　　1、课下到图书馆找到你喜欢的凡尔纳的作品,认真读一读,并做好读书笔记.　　　2、利用你学到的知识和搜集的资料为凡尔纳制作“名人卡片”.　　　　（设计意图:激发学生读书的兴趣,向课外

4、延展,扩大阅读量.）　　课后检测:　　一、给加点的字注音:　　　　儒雅（）熔岩（）由衷（）　　　　舡鱼（）核动力（）刊登（）　　二、你都知道哪些凡尔纳的作品,选择其中的一个给大家做简要介绍.　　　　___________________________________________________________________________________________　　　　___________________________________________________________________________________________　　　　__________

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