注重“两史一情”教育

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1、标准文案注重“两史一情”教育培养学生爱国意识自前年春夏之交我国发生动乱和反革命暴乱之后,我们就注重对师生进行爱国主义教育。尤其是今年三月,江泽民总书记写信给国家教委领导同志,提出要对小学生甚至幼儿园的孩子,中学生一直到大学,由浅入深,坚持不懈地进行中国近代史、现代史及国情教育。这充分体现了党中央对青少年的极大关怀,也充分反映了党中央对青少年一代寄托着殷切的希望,我们广大教育工作者深感肩上责任重大,更感任务光荣。大全标准文案我们一直在思考:长期以来,我们在对青少年的历史国情教育方面有所削弱,使不少青少年学生不大熟悉我们伟大祖国悠久的历史和五千年光辉灿烂的文化;不了解经过鸦片战争后,

2、由于帝国主义列强的侵略和掠夺,使旧中国一步一步走向衰落的过程;不懂得中华优秀儿女、仁人志士和广大人民群众是如何抛头颅、洒热血,前仆后继,抵御外侮,立志捍卫中华而又屡遭失败的;不了解为什么自从有了马克思列宁主义,有了中国共产党的领导,中国才起了翻天覆地的变化,创建了一个伟大的社会主义的国家,而且取得了辉煌成就,使中华民族扬眉吐气立于世界民族之林。正是因为缺乏近代史、现代史和国情教育,才使一些青少年崇洋媚外,不了解资本主义的发展历史,只看到发达的一面。似乎资本主义制度比我们的社会主义制度还好。因而影响了民族自尊心、自信心的树立。所以我们认为,从社会主义根本大局出发,对学生进行中国近、

3、现代史和国情教育,是十分必要的,也是刻不容缓的。回顾起两年来这方面的教育工作,我们的主要做法有以下几点,特向领导作以简要汇报。一、造就骨干队伍,打好德育基础1990年以来,我校在全体教职员工中广泛开展了社会主义道路教育,注重解决大家的一些深层次思想认识问题,造就了一支过硬的思想政治工作骨干队伍,全体同志政治热情高涨,校园的风气进一步好转,学校工作进展顺利。我们首先从校领导班子抓起,层层培训骨干,并根据县、镇的要求,分层次、分内容,采取不同形式进行社会主义道路的理论教育,作为教职工的政治学习主要内容,并纳入了学生的思想品德课。《关于社会主义若干问题学习纲要》一书教职工人手一册。参加

4、县、镇组织的理论考试,我校教职工普遍取得了95分以上的好成绩。大全标准文案为引导教职工敞开思路,更深入思考一些问题,我们还安排了社会主义的历史必然性、社会主义制度的优越性、社会主义发展过程的长期性、曲折性三个讨论专题。强调同志们密切联系实际,敢于、善于思考敏感的、深层次的问题。五年级教研组进行“优越性”讨论时,敢于横比,对几十个国家过去是殖民地、半殖民地,独立后走上资本主义道路的国家,从综合国力、发展水平、发展程度、人均收入、文化教育、医疗卫生到社会整体质量,进行全方位比较,结果表明,凡是条件相同或相近的,都比不过走社会主义道路的中国。这种科学的对比法,使同志们的认识提高了一大步

5、。学校通过调查统计,全校有98%的人认为这次系统的坚持社会主义道路教育是十分必要的,非常及时的,青年教师陈英群说:“前些年,资产阶级自由化思潮冲淡了我们孩童时代就产生的社会主义好的朴素感情;这次教育,使我对社会主义的朴素感情升华到理性的高度。这种建立在科学认识基础上的信念,是经得起风吹浪打的。”伴随着教职工深层次的思想问题逐渐得到解决,校园内发奋工作,勤奋学习的风气上升了,师生苦教苦学,情绪高涨,又有7名青年教师递交了入党申请书。二、激发爱国感情,培养爱国意识加强对小学生的爱国主义教育,是“反和平演变”,造就社会主义事业接班人和建设者的需要,我校从1988年就开展了小学生爱国主义

6、教育实验研究,初步形成了对小学生进行爱国主义教育的内容系列;规定了爱国主义的传统活动、必读书籍、必唱歌曲和必看电影;形成了一套行之有效的爱国主义教育方法。(一)爱国主义教育的内容系列:要求低年级学生:知道祖国名称、国庆日和首都;知道天安门、人民大会堂、人民英雄纪念碑和毛主席纪念堂;认识祖国版图、国旗、国徽;会唱国歌、升国旗时要敬礼;知道红领巾的象征意义和少先队的中、称号;知道党的诞生和建军节。大全标准文案要求中年级学生:了解家乡,热爱首都,增强做小主人的意识;知道我国是一个物产丰富、历史悠久的国家,中华民族有着优良传统;知道祖国的主要名胜古迹;了解历史上的爱国志士、革命英雄人物的

7、先进事迹;热爱中国人民解放军,树立热爱祖国、勇于为国献身的志向;热爱社会主义,了解祖国取得的巨大成就,知道没有共产党就没有新中国,知道中国共产党是中国少先先锋队的创建者和领导者。要求高年级学生:了解祖国的过去,知道中华民族曾受帝国主义压迫和英勇反抗斗争的历史;了解家乡和首都的变化,了解40多年来祖国取得的主要成就;知道我国和发达国家相比还有差距;知道台湾是祖国领土的一部分,准备为祖国的统一贡献力量;了解改革开放的新形势和取得的巨大成就;知道要听党的话,做党的好孩子,明确实现共产主

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