当代大学生与社会主义核心价值观之爱国

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1、当代大学生与社会主义核心价值观之爱国民族，国家的进步最持久，最深层次的力量是要有契合国家和人民族的核心价值观．中国的核心价值观包括：倡导富强，民主，文明，和谐，倡导自由，平等，公正，法治，倡导爱国敬业，诚信，友善，在这里我们具体来谈谈爱国．作为大学生，我们接受高等教育，希望的是以后能用自己所长为国家的发展做出一点点贡献．　当代大学生是未来中国的中流砥柱，我们的思想素质直接影响到未来中国的素质，培养爱国主义精神，提高爱国主义觉悟，是建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的一项重要任务。它关系着祖国的兴衰。中华名族

2、有着源远流长的爱国主义教育传统．在新的历史条件下，要继承和弘扬爱国主义精神，集中整个民族的智慧和力量来谋求国家的发展和民族的振兴．新时期的爱国其中包括：爱国主义与拥护祖国统一。，做忠诚的爱国者，具体要求为：１.推进祖国统一，坚持一个中国原则２.增强国家安全意识。下面我们具体来说说这两条推进祖国统一，自二战以来，中国饱受侵略之苦，同胞们奋起反抗，使得子子孙孙免受亡国之恨。同时也使得维护国家统一这一观念深入人心。“国＂是由四个部分组成的：戈，（代表兵器），口（代表人口），一（代表地平面），方框□（代表国家），一在人口之

3、下，表示人在地面上生活，然后再在一个框里，表示在一个国家里生活，整个字组合在一起意思为人在无力的保护下在土地上安全而稳定的生活，形成一个国家。可见，土地对国家的重要性。，中国与周边国家一直存在领土之争，与菲律宾有南沙群岛之争其中包括我们熟悉的是黄岩岛，与日本有钓鱼岛之争，以及与其他国家还存在海域之争等。为了维护国家领土完整，中国坚持＂寸土必争＂的原则。而作为大学生的我们能做的则是明确中国的国家板块，增强国家领土完整意识，坚决拥护国家统一，就已经是为国家统一做出了自己的贡献。坚持一个中国原则大陆与台湾自内战国民党退守

4、台湾以后虽然同属一个中国，但并未完全统一。＂和平统一，一国两制＂是解决台湾问题的基本方针，但是两岸三地人民依然应该遵守“坚持一个中国原则＂反对＂台独”分裂图谋。最近一次＂台独”事件要数ＦＢ表情大战。事件由一名台湾十六岁女星周子瑜引发，她涉嫌支持台独，面对这样一个涉嫌支持国家分裂的明星，网友申明；、国家面前无偶像！同时也有一些台独分子发文表示对周子瑜的支持，这样的言论点燃了很多人的爱国之心，随后引发了大陆网友与台独分子在网络上的一场没有硝烟的战争。“战场上无处不显现出人们的国家的热爱和对国家统一，台湾完全回归的热切希

5、望。参与与关注这件事的不乏大学生。作为大学生我们要旗帜鲜明的反对一切损害两岸关系的一切言行。两岸大学生寄托着这两岸关系的未来，都要自觉维护和推进祖国统一，感悟两岸关系和平发展和潮流，担起开拓两岸前景，实现民族伟大复兴的历史重任，为推动两岸关系和平发展，实现祖国统一做出自己的贡献。增强国家安全意识国家安全问题事关国家安危和民族存亡。近年来我国频繁出现国家安全问题，或是恐怖袭击或是间谍案。境外组织煽动我国公民策划和组织了一起又一起的恐怖袭击活动，全国上下人心惶惶。仍然记忆犹新的是发生在昆明火车站的袭击事件，这次袭击打破

6、了这座城市的宁静，给无数昆明人带来的创伤，使无数家庭支离破碎。制造这场恐怖袭击的恐怖分子他们是中国人来自新疆，他们被境外组织策反利用策划组织了这场恐怖袭击，严重伤害了国家公民。另一方面，中国近年来频频曝出有境外人员策反中国人，为其从事收集情报等间谍活动，严重威胁了国家安全，其中，有很多大学生。境外人员利用大学生求职，需要钱的心理，发布招聘，策反总在合情合理之中拉开序幕，然后招募大学生让他们为自己收集情报。例如，广东方面披露的案件中，境外间谍“飞哥”利用“网上书店”、军事爱好者网站等渠道，7年来在广东收买利用12人，

7、在全国20余个省市收买利用40人。《环球时报》记者从权威消息源获取的资料显示，“飞哥”所属的境外情报机构，同样利用网络渠道收买利用大陆学生。从近年的多起案例看，该境外机构以20岁左右的在读高校生为主要目标，借助网聊工具、校园论坛、招聘网站等物色“调研员”。“受聘”学生先做一些搜集、整理、汇总的活儿，即便提供的信息不具价值，也会定期收到数百或数千元酬金。网络策反学生的案例中，境外情报机构主要以积极兑现酬金的形式吸引和黏住学生，兼以要挟等手段，但不见面。涉案学生多数是个体行为，较为恶劣的案例中，境外间谍会诱导、建议学生

8、发展自己的同学。2008年四川成都某高校就发生一起“窝案”：本科生吴某通过Skype找英语聊友，结识自称“外籍华商”的境外间谍。吴某介绍同学冯某加入，冯某又在校内论坛发布招聘广告，吸收同校研究生刘某、赵某。4人均在联系初期即觉察到对方“网特”身份，但仍签订“保密工作合同”，先后提供国内政治、经济、教育等领域大量内部期刊资料，其中包括多份“秘密级”刊物。案发时