临床医学导论课社会实践课指导

《临床医学导论课社会实践课指导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、临床医学导论课社会实践课学生指导手册中国医科大学医教中心教务处2010年10月社会实践课的目的与要求1社会实践课内容与形式2学生社会实践活动学术指导3实践成果评选与展示6附录1《临床医学导论》课社会实践课学生介绍信附录2临床医学导论社会实践报告格式说明附录3《临床医学导论》课社会实践演讲比赛【课程目的和意义】为落实“早期接触临床”的教学理念，我校借鉴国际先进办学理念，围绕《全球医学教育最基本要求》，启动深化“早期接触临床”医学教育新模式，课程始终围绕孙宝志教授所提岀的“早期接触临床,加强人文教育，培养具有宽厚的基础知识、丰富的文化底蕴和成熟的人际沟通及心理品质的

2、医学生”目标而设置和规划。为克服传统课程体系造成的“基础与临床割裂、理论与实践脱离”等弊端，实现了在学生早期学习阶段有机会尽早的接触病人，了解医生职业精神、医患关系的复杂性，更好地了解病人需求和医生角色，尽早树立正确学习观和价值观。【时间与对象】时间对象第三学年寒假三年级临床医学专业（七年制）第二学年寒假二年级临床医学专业（五年制）【课程内容和形式】以《临床医学导论》社会实践课为载体，要求学生冋到家乡基层的医疗卫生单位进行亲身接触临床实践或开展社会医学调研，进一步体验医生角色，帮助基层医疗机构做一定工作，调查我国不同地区层次的卫生健康状况，卫生改革需求等。实践后

3、要求每位学生按实践主题撰写一篇3000字左右的调查报告或心得体会。具体形式如下：【社会实践课要求】学生在开展实践活动的同时，要注意以下几点：一、学生应穿白大褂，衣帽整洁，举止端庄。二、学生应每日留意自身安全状况，确保个人的人身安全，遇到突发事件应及时与学校取得联系。三、医院是提供医疗护理服务的医疗机构，关乎人的生命与健康,医学生在医院进行社会实践时，应严格遵书医院的各项规章制度，不做任何危害社会或他人利益的事。【学生社会实践活动学术指导】一、实践报告主题（-）医生的职业素质、态度、行为、伦理•对病人权利的思考与认识（如知情权）•医生态度与行为对医患关系的影响。•

4、医学专业精神的培养•医疗服务态度对诊疗效果的影响（二）医学科学基础知识与临床技能•医学知识、理论对医疗实践的指导作用•在医疗实践中学习、反思与捉高•基础理论、基本临床技能在临床实践的作用（三）沟通能力•医患沟通的问题、特点与影响因素•医护沟通的问题、特点与影响因索•上、下级医师沟通的问题、特点与影响因素（四）团队协作•团队协作的意义、作用和影响•不同层次医院的科室间协作的问题、现状与调查（五）基层卫生医疗需求、卫生状况调查•基层农村卫生需求与一卫生服务矛盾调查•不同层次/地区卫生状况调查与对策：如卫生人才资源等•特殊群体（如弱势群体）医疗服务情况的调查。（六）医

5、疗改革•农村、城市医疗保障的问题与现状研究•不同地区居民对医疗服务的调查•不同层次医院医疗服务的特点与现状调查（七）公共卫生问题与现状•基层初级卫生保健现状与特点•热点公共卫生问题的调查与研究:如吸烟问题、爱滋病、性病问题、食品安全等•不同人群心理、精神卫生状况调查与研究（八）独立思考与批判性思维一一对现有的知识、技术和信息进行批判性的评价，是解决问题所必须具备的能力，他们就必须不断地获取新的科学知识和新的技能。•科学研究态度、素质的培养（九）其它方面•信息搜索能力在医疗服务中的作用•不同层次医院诊疗现状问题调查与分析二、实践报告的要求实践报告的耍求主要包括以下

6、几个方面。1.真实性。要求学生必须树立严谨的科学态度，认真求实的精神。只有严谨的科学态度，才能写出真实可靠，对工作具有指导意义的实践报告。1.针对性。学生实践具有很强的针对性，在实践报告的写作上，必须中心突出，明确提出所针对的问题，明确交待这一问题所获得的事实材料，分析出问题的症结所在，提出具体可行的建议和对策。2.典型性。典型性是指在实践报告的写作过程中所采用的事实材料要具有代表性，以及所揭示的问题带有普遍性。这种典型特点在总结经验和反映典型事件的调查中表现得尤为突出。3.系统性或完整性。实践报告的系统性或完整性是指由调查材料所得出的结论，必须是具有说服力的，

7、把被调查的情况完整地、系统地交待清楚。4.字数要求。3000字左右【实践成果展示与评选】社会实践结束之后，将进行实践成果的转化。要求每位学生在开学前一周Z内以班级为单位将所冇实践报告、照片、视频、接收地证明等材料交至校医学教育研究中心，方便进行评奖评优。毎年从学生的实践报告中甄选出优秀报告或论文，或开展学生社会实践报告会，供师生品鉴。同时，鼓励学生将社会实践报告作为《临床医学导论》课程社会实践报告演讲比赛的原始材料参与学生交流和展示。附录1介绍信为促进学生早期体验医生的角色，加快医学生向医生角色转变的进程，激发医学生学习医学理论和临床操作技能的兴趣和动机，培养医

8、学生适应未来临床工作需要