高考物理变压器问题难点探析

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1、难点18变压器问题难点探析“3+X”高考突出对实践能力与创新能力的考查,命题更加贴近生活现实.由此,以变压器这一常川机电装置工作原理为知识载体的高考命题,愈來愈频繁地见诸卷血,是高考能力考查的热点和难点.•难点展台图18—11.(★★★★)如图18J所示,理想变压器的输入端接正弦交流电,副线圈上通过输电线接右两个相同的灯泡S和S输电线的等效电阻为R,开始吋,电键K断开.当K接通吋,以卜•说法屮正确的是A.副线圈的两端M、N的输出电压减小B.副线圈输电线等效电阻R上的电压增大C.通过灯泡S的电流减小D.原线圈中的电流增人2.

2、(★★★★)如图18-2所示,理想变压器输入电压5—定,两个副线圈的匝数分别为门2和门3,当把同一个电阻先后接在b间和C、〃间时,通过电阻的电流和电阻两端的电压分别为/2、/和人、5,变图18—2压器输入的电流分别为/1,//,则n2A.DQi(MJ)二U2I2+U3I33.(★★★★★)如图18・3所示,在绕制变压器时,某人误将两个线圈绕在图示变压器铁芯的左右两个臂上,当通以交流电时,每个线圈产生的磁通量都只有一半通过另一个线圈,另一半通过中间的臂,已知线圈1、2的匝数比为Ni:/V2=2:1,在不接负载的情况下A.当线

3、圈1输入电压220V时,线圈2输出电压为110VB.当线圈1输入电压220V时,线圈2输出电压为55VC.当线圈2输入电压110V时,线圈1输出电压为220VD.当线圈2输入电压110V时,线圈1输出电压为110V•案例探究图18—4[例1](★★★★)如图18-4,为一理想变压器,K为单刀双掷开关,P为滑动变阻器的滑动触头,5为加在原线圈两端的电圧,H为原线圈中的电流强度,则A.保持5及P的位置不变,K由a合到b时",%将增大B.保持5及P的位置不变,K山b合到a时,R消耗的功率减小C.保持5不变,K合在a处,使P上滑,

4、/〔将增大D.保持P的位置不变,K合在a处,若5增大,/】将增大命题意图:以变压器动态问题为背呆考查考生综合分析能力及逻辑思维能力.B级要求.错解分析:部分考生对变压器工作原理理解不深刻,辨不清原副线圈中的变量与不变量,理不明各量间”谁制约谁“的制约关系;导致错选.解题方法与技巧:K由a合到b时,%减小,l+l5//二①/门2』J知/增大,P2二U&R随之增大,而P尸P2,又Pi=hUlf从而/i增大,A正确;K由b合到a时,与上述情况相反,卩2将减小,B正确;P上滑时,/?增人,P2=U(IR减小,乂Pi=P2,Pi=/

5、iU!,从而/]减小,C错误;Ui增大,由tA/S二ni/p可知,〃2增大‘b二U2/R随之增大,由llH二njn、可知/]也增大,D正确.故选项A、B、D止确.[例2](★★★★)—台理想变压器原线圈匝数门1=1100匝,两个副线圈的匝数分别是门2=60匝,门3=600匝,若通过两个副线圈中的电流强度分别是血"A,/3=4A,求原线圈中的电流强度.命题意图:考查考生分析推理能力.B级要求.错解分析:违背能量守恒,生搬硬套公式,得出:__L=Zk±^//1=3A的错解.,2+n解题方法与技巧:电流强度与匝数成反比,仅适

6、用于理想变压器只有一只副线圈的情况,木题有两个副线圈,应根据理想变压器尢能量损失來分析,山于理想变斥器无能量损失,所以有P尸P2+P3(P]为原线圈输入功率,P2、“分别为两只副线圈的输岀功率)根据电功率公式有:I』讦HU2+I3U3①又因唱③把②③代入①,整理W-:/in1=/2n2+/3n31x60+4x600A=2.24A1100•锦囊妙计一、高考命题走势综观高考命题,对于变压器问题,多集中于对变压器的工作原理及/、U、P、门各量间基木关系的考查.由于变压器与电能的输送密切相关,贴近生活实际,触及能源利用的社会热点,

7、符合贴近现实突出能力的命题趋势,仍不失为备考的重点.二、解题思路思路1电圧思路.变床器原、副线圈的电圧之比为UJUMZ当变床器有多个副绕组时I/]/门1二1>2/门2=4/门3=思路2功率思路•理想变压器的输入、输出功率为P入和,即Pi=P2;当变压器有多个副绕组时P讦P2+P3+……思路3电流思路.由/=P/U知,对只有一个副绕组的变压器有/]〃2初2巾1;当变压器有多个副绕组时门"1二门2“+门3&+思路4(变压器动态问题)制约思路.(1)电压制约:当变压器原、副线圈的匝数比(心/血)一定时,输出电压/由输入电压决定,

8、即U2=n2U1/n1,可简述为“原制约副”.(2)电流制约:当变压器原、副线圈的匝数比5血2)一定,且输入电压5确定时,原线圈中的电流由副线圈中的输出电流b决定,即/i=n2/2/ni,可简述为“副制约原”.(3)负载制约:①变压器副线圈中的功率P2由用户负载决定,P2”负i+P负2+…;②变压器副线

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