苏教版小学语文四年级上册阅读指导备课教案

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1、四年级上册阅读指导教案初备时间：四年级/8/30集体备课时间：四年学科：阅读指导主备人:级/9/12集体备课人员：二次备课1、《淘气包马小跳系列》教学目标：1、激发学生读课外读物《淘气包马小跳系列一一贪玩老爸》的兴趣，对《淘气包马小跳系列》有阅读的欲望。2、教给学生看课外书的基本方法：看书的顺序，如何观察封面、适当地学习书中的语言，及一些写法等。3、会写读书笔记的三种写法：符号式、摘录式、感想式笔记。教学过程：一、图画引入，激发兴趣师：今天，老师给大家带來了一位淘气包，（出示课件）大家能猜出哪个是老师说的淘气包呢？猜不出，不要紧，再往下看，这回可知道哪

2、个是淘气包了吧。这个淘气包名字就叫：马小跳。师：看了这些图片，是不是觉得马小跳真是个淘气的孩子？除了淘气你还觉得他是个怎么样的孩子？（可爱、调皮、乐观、幽默）师：是的，马小跳就是一个淘气、可爱、调皮的孩子。关于马小跳的故事，老师这里有一本书,今天老师就和大家一起来读读这本书。这本书的名字就叫《淘气包马小跳》Z《贪玩老爸》。二、初读封面，导读激趣1、介绍马小跳系列封面：师：我们一拿起书所接触的是什么？（封面），你从封面了解到哪些信息？（课件出示：封面）预设：（题目一作者一-主人公一一出版社）（1）书的名字一一《淘气包马小跳系列一-贪玩老爸》（2）书的作者

3、一-杨红樱封面上还有很多信息，你还发现了什么？师：想不想打开书本去看一看？首先我们看到的是作者的简介。（课件出示）1、老师读简介。2、看了作者的简介你觉得杨红樱的小说怎么样？师：一本书除了作者简介外，一-般还有书的主要内容，就在这本书的封底。我们一起来看《贪玩老爸》的主要内容。1、学生默读。2、看了内容简介你现在想看这本书吗？为什么？师：说得真好，是的，对于一本书，想知道它适合不适合自己看，看了它的主要内容就可以知道了。下面我们就一起去看这本书的目录。这本书是由一个一个的小故事组成的。看了这些目录，你最想看哪个故事？为什么？师：好的，现在我们就一起去欣

4、赏这本书的精彩片段。三、欣赏精彩片段，赏析人物形象。1、片段一：（1）你觉得写得最有意思的是哪个地方？2、片段二：（1）你觉得哪个地方最吸引你？四、介绍三种读书笔记师：大家都很会读书，但是古人说不动笔墨不读书，所以说我们读课外书时不但要会读，还要学会做读书笔记，今天老师就教大家几种读书笔记的写法。1、符号式2、摘录式3、感想式笔记五、介绍淘气包马小跳全套书。师：同学们，实际上淘气包马小跳系列》的书一共有二十本呢。今天老师特地带來了这套书，想不想看呀？六、总结。最后送给大家一首诗《阅读，终生的承诺》阅读，终生的承诺世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那

5、；世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。自己再累也要读书；工作再忙也要谈书；收入再少也要买书；住处再挤也要藏书；交情再浅也要送书。最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。同学们，让我们与书为伴，让阅读成为我们终生的承诺！教学反思：四年级上册阅读指导教案集体备课时间:学科：阅读指导主备人：四年级初备时间：四年级/8/30四年级/9/12集体备课人员：骆阳四年级四年级四年级二次备课2、《男生熊小雄和女生蒙小萌》教学目标：1、激发学生读课外读物《男生熊小雄和女生蒙小萌》的兴趣，对《男生熊小雄和女生蒙小萌》有阅读的欲望。2

6、、教给学生看课外书的基本方法：看书的顺序，如何观察封而、适当地学习书中的语言，及一些写法等。3、会写读书笔记的三种写法：符号式、摘录式、感想式笔记。教学过程：一、作者介绍1、生课前准备2、课上发言（课堂预设）生甲：孙卫卫（1975〜）陕西周至人。中共党员。1998年毕业于南京大学中文系。曾在新闻出版报社工作近12年，历任记者、编辑、总编室主任、编委等职，现为机关工作人员。1990年开始发表作品。2003年加入中国作家协会。生乙：著有散文集《正好年轻的故事》、《你就是风景》，儿童小说《男生熊小雄和女生蒙小萌》、《班长上台》等十余部。二、故事讲解1、四人一

7、组进行讨论（第一人称进行阐述）2、比赛讲故事（课堂预设）生甲：熊小雄是我的大名，也是我的小名，在家里妈妈总是这么叫我：熊小雄，你帮忙把凳子给妈妈搬过来；熊小雄，你给妈妈把那几个衣架拿过来；熊小雄，要吃饭了。当然了，妈妈很多时候也叫我小雄，妈妈叫我小雄的时候同时叫爸爸大雄。牛•乙：我叫熊小雄，是北京实验一小五年级（1）班学生。你问我为什么叫这个名字？那是因为我爸爸。我爸爸叫熊雄，我爸爸说，我叫熊熊，我们的儿子叫熊小雄才好呢。我妈妈没有反对意见，我妈妈说，挺好的，挺好的。我爷爷奶奶，我外公外婆也没有反对意见，他们说，这个名字不错，挺好的，挺好的。结果我就叫

8、熊小雄了。蒙小萌在她屋子的门上贴了F4的画报，对于F4,我一点也不感冒，但是蒙小萌喜欢，我也没