菏泽学院服务菏泽科学发展行动计划

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1、菏泽学院服务菏泽科学发展行动计划(2011-2015年)为进一步适应菏泽市打造鲁苏豫皖四省交界地区科学发展高地的需要,推动菏泽市“十二五”经济社会发展规划的深入实施,充分发挥学校作为全市现代科技创新基地、文化传播中心、高素质人才摇篮的作用,形成学校和地方发展的良性互动,推进服务菏泽科学发展工作,不断提升办学水平,制订本行动计划。一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,依据打造鲁苏豫皖四省交界地区科学发展高地要求和菏泽市“十二五”规划,以党委政府和社会支持为基础,以服务菏泽“五大基地一大产业”为切入点,紧密结合菏泽经

2、济文化建设中的重点领域、重点行业和重点课题,整合办学资源,发挥学科、人才优势和人才培养优势,突出知识创新与管理创新,建立学校与地方经济社会发展相结合的互动协调机制,搭建“学校为主,政府推动,社会参与,共同发展”的互利双赢平台,使学校成为菏泽市高层次创新人才培养、高水平科学研究与成果转化、高层次决策咨询和先进文化孕育传播的重要基地,成为菏泽市延揽和集聚高层次人才的重要高地,成为引领地方文化研究和开发创新的学术高地,为推动全市经济社会科学发展、和谐发展、跨越发展、更好更快发展贡献力量。二、主要内容(一)发挥科技研发优势,为区域科技创新提供科技支撑整合现有办学资

3、源,充分挖掘利用学校自身优势,选择部分重点领域与菏泽市“十二五”发展规划进行对接,建立面向菏泽市的开放式科技创新服务平台。紧紧围绕“五大基地一大产业”中的新能源、新材料、生物医药、煤化工、石油化工、精细化工、商贸物流、机械电子、纺织服装、生物工程、农副产品、集约化养殖等领域关系菏泽经济社会发展的重大关键技术问题,积极进行重大技术攻关与项目推广。加大校企联合力度,着眼企业存在的实际难题,积聚人才联合攻关,为企业做好技术服务工作。在有实力的领域,寻求合作伙伴,建立学校试点高科技示范园区,积极开拓技术市场,根据企业发展需要进行研究开发,为企业提供技术支撑,提高服

4、务地方的能力和水平。1.以电子信息科学与技术、制药工程、生物技术及应用、化学工程与工艺、机械电子工程等专业为依托,以企业的转方式、调结构为重点,积极承担企业的技术改造、工艺改进等项目,重点做好“高新技术推广”“传统生产工艺改进”“延伸产业链”“智能操作管理模式应用”等项目,为菏泽市的大项目建设做贡献。2.以网络工程、物流管理等专业为依托,吸引国内外一流的物流工程师,充分利用菏泽地处鲁苏豫皖四省交界的地理优势,大力发展现代物流业,围绕物流园区的信息化建设、物流人才培养模式、物流标准建立和第三方物流等进行研究,为菏泽市商贸物流基地建设创造好的条件。3.以化学工

5、程与工艺专业为依托,围绕煤化工、石油化工等领域,聚集科研人才,加大科技攻关力度,结合企业实际,促进煤化工、石油化工等基地建设。4.利用农产品质量检测、园艺技术、生物制药技术等涉农专业的人才优势,重点进行农业技术推广、农技人员培训、无公害种植、生态养殖等项目的实施,联合有关部门扶植农业龙头企业,打造农业核心品牌,推进农业产业化水平,促进菏泽现代农业的发展。5.发挥计算机科学与技术、数学与应用数学、电子信息科学与技术等专业的人才优势,培养服务外包人才,加强电子信息技术的研发与推广。在控制理论与应用、数字信号处理、计算机控制系统、智能仪器仪表、应用软件研发、网络

6、安全技术的研究与应用等方面,加强与地方的合作,加快菏泽市的信息产业化进程。(二)发挥人文社科优势,为政府决策咨询提供服务针对重大问题,组建以首席专家为核心的研究团队,通过与市内研究机构的联合攻关,对菏泽经济文化发展中的重大问题深入研究,形成有重大学术价值和实践价值的研究成果,为菏泽市经济社会发展与社会文明进步提供高质量、高层次决策咨询服务。1.依托菏泽历史文化研究所,以汉语言文学、政史类专业为主,整合历史、哲学、文学、民俗等学科的研究力量,重点进行菏泽历史文化的研究发掘,以历史促进文化,以文化促进旅游,以旅游促进经济发展,进一步提升菏泽文化软实力,为打造菏

7、泽历史文化名城贡献力量。2.以汉语言文学、历史、美术、音乐、民族传统体育专业为主,充分发挥“山东省非物质文化遗产研究基地”设在学校的优势,深入进行菏泽历史研究、历代文化名人研究、水浒文化研究、菏泽现当代文学史研究、“一城四乡”研究、菏泽市非物质文化遗产研究等。系统挖掘、开发、利用、弘扬牡丹文化、戏曲文化、书画文化、武术文化和民间艺术文化。3.以心理学等专业为依托,加强心理健康教育研究,推进青少年心理健康知识普及,为社会各类群体提供心理健康咨询服务。4.以法律事务等专业为依托,加大普法宣传力度,普及法律知识,为社会提供法律咨询服务。(三)发挥教育资源优势,培

8、养高素质应用型人才发挥高等教育资源优势,联合省内外知名高校和培训机

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